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초록

영어

This study analyzed the perception of elementary school teachers about artificial intelligence education. A 30-question questionnaire was developed, and a questionnaire was conducted for 74 elementary school teachers, and analyzed through frequency analysis of SPSS. It is expected that this study material will be a material that can analyze and reflect the needs of teachers for the design of artificial intelligence education training in the future.

한국어

본 연구는 인공지능교육에 대한 초등 교사들의 인식을 분석하였다. 초등교사의 인공지능 전문성, 인공지능교육연수, SW교육에 대 한 인식과 인공지능교육 연수의 운영 방향으로 구성된 30문항의 설문지를 개발하였다. 초등 교사 74명을 대상으로 설문을 실시하였 고, SPSS의 빈도분석을 통해 분석하였다. 연구 결과 초등 교사들은 인공지능 교육능력을 위해 가장 필요한 것이 인공지능에 관련 된 개념 학습 지도 능력이라고 하였으며, 인공지능과 관련된 실습, 체험 이해 및 수행 수준을 전문성 기준에 포함할 영역으로 보았 다. 인공지능교사연수에 대한 인식은 자발적으로 참여한 동기의 비율이 매우 높아 선진 기술에 많은 관심을 갖고 있는 것으로 드러 났다. 연수의 운영 방향으로는 인공지능 체험 사이트와 실습 위주의 수업을 원하는 교사들이 가장 많았고, 연수 강사는 전문적 지식 을 가진 현장교사에게 받고 싶어 하는 비율이 가장 높았다. 본 연구 자료가 향후 인공지능 교육 연수 설계를 위해 교사들의 요구를 분석하고 반영할 수 있는 자료가 되길 기대한다.

목차

요약
ABSTRACT
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 인공지능과 인공지능교육
2. 선행 연구 분석
III. 연구의 범위와 방법
1. 연구 대상 및 분석 방법
2. 연구 내용 및 절차
IV. 연구 결과 및 분석
1. 인공지능교육 전문성에 대한 인식
2. 인공지능 교육 연수에 대한 인식
3. 인공지능교육 연수 이외에 SW교육 관련 연수에 대한 인식
4. 인공지능교육 연수의 운영 방향
V. 결론 및 제언
References

키워드

저자

• 고병철 [ Byongcheol Ko | 통일초등학교 ]
• 한선관 [ Han Sun Kwan | 경인교육대학교 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  인공지능연구 논문지 [Journal of The Korean Association of Artificial Intelligence Education]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2733-404X

• 수록기간

  2020~2025

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 000 DDC 006