With the continuous expansion of college enrollment in China in the 21st century, the number of college graduates has increased year by year, and the employment of college students has become an urgent problem. Entrepreneurship education for college students has become an inevitable requirement for the development of higher education. Curriculum is an important carrier of entrepreneurship education in colleges and universities. A systematic study of entrepreneurship courses in Chinese colleges and universities will help promote the sound development of entrepreneurship education in China and cultivate entrepreneurial talents with innovative spirit and skills. Through case analysis and comparative analysis, this paper systematically combs and analyzes the development process and current situation of entrepreneurship education in Chinese universities, compares the curriculum setting modes and contents of entrepreneurship education in typical Chinese universities, and finally puts forward innovative suggestions: clarifying the hierarchy of entrepreneurship education curriculum objectives, strengthening the interdisciplinary nature of entrepreneurship education curriculum contents, constructing the comprehensiveness of entrepreneurship education curriculum system, building the diversity of entrepreneurship education teachers, and improving the scientific evaluation of entrepreneurship education curriculum. The research in this paper provides a new perspective for entrepreneurship education in Chinese universities, which is conducive to constructing a systematic and reasonable university entrepreneurship education curriculum system and guiding universities to develop characteristic entrepreneurship education courses according to their own characteristics.
한국어
최근 중국 대학 졸업자 수가 급격하게 증가하면서 대학생 취업난이 사회적으 로 시급히 해결되어야 할 현안으로 대두되고 있다. 대학의 창업 교육은 대학 및 사회발전에 있어서 필연적인 요구가 되었다. 대학 창업 과정의 체계적인 연 구를 통해 창업 교육의 내실 있는 발전을 추구하고, 혁신과 창조역량을 갖춘 창업형 인재를 양성하고 있다. 중국에서 창업교육과정이 잘 갖추어진 3개 대학 의 사례분석을 통해 중국대학의 창업교육 발전과 현황을 체계적으로 정리하고 분석하였다. 또한 중국 대학의 창업교육과정 운영 모델을 비교한 뒤 창업교육 과정 목표를 명확히 구축하고, 창업교육과정 시스템의 효율적인 운영, 창업교육 교수진 구축, 창업교육과정 평가체계보완하자는 보완점을 제시했다. 본 연구는 중국 대학 창업교육에 새로운 시각 제공 및 합리적이고 체계적인 대학 창업교육 과정 구축, 대학별로 특색 있는 창업교육이 필요하며 이러한 중 국대학의 창업교육시스템을 참고로 한국대학의 창업교육을 운영 및 설계하는데 큰 시사점을 제시할 것이다.
지난 기간 한-중 관계는 그 흐름과 의미를 제대로 평가하고 이에 대처하기도 어려울 정도로 사회 각 분야에서 다양한 양적 질적 변화를 불러왔으며, 나아가 우리의 생활은 물론 의식구조에 까지 ‘중국’이 주요한 구성요소로 자리잡을 정도가 되었습니다. 또한, ‘중국’을 다양한 측면에서 다양한 방식으로 연구하고 있는 학문연구의 세계에서도 전통적인 인문학적 연구의 범주를 넘어 그 주제의 다양성과 심도에 있어 많은 변화를 가져왔으며, 사회 각 분야에서 더욱 활발하며 실질적인 중국연구의 요구가 정부, 기업, 학계 등에서 날로 늘어나고 있습니다. 이와 같이 날이 갈수록 다양한 분야의 중국연구의 필요성이 급속히 커지고 있는 상황이어서 2014년 9월 일자로 본 학회를 설립하게 되었습니다. ‘중국지역학회’는 거시적 차원의 중국연구라는 기본적인 바탕 위에서 ‘지역학적 차원’에서 중국에 대한 연구를 하는 학자와 각계 각층의 전문가들로 구성하고, 화이부동(和而不同)의 개방적인 자세로 진실하고 자유로운 학문적 교류, 허심탄회한 비평과 의견교환, 언어와 논리 유희에 그치지 않는 실질적인 지식, 전체와 부분을 모두 아우르는 지혜를 집대성하고, 연구집단 각자의 이익을 넘어 우리사회에 대한 책임과 의무를 다하는 지성들의 모임이 되고자 합니다. 나아가 회원들이 각 분야에서 일반인들보다 재능을 더 받은 것에 진정으로 깊이 감사하고, ‘중국’과 ‘중국지역’의 과거, 현재, 미래에 대한 연구를 통해 한국의 나아갈 길을 찾아내고 우리 사회를 학문과 실제를 통해 섬기는 학회가 되고자 합니다.
이를 위해 중국을 연구하는데 자기의 능력을 발휘하고 있는 학자와 전문가라면 차별 없이 회원으로 같이 활동하면서, 상호간의 아낌없는 협력을 통해
1)중국지역연구를 위해 중국 각 지의 대학, 연구소, 정부, 기업과의 학술 및 비즈니스교류,
2)중국지역연구를 통해 중국을 알리고 나아가 우리의 갈 길을 제시하는 실사구시(實事求是)의 학술지 발간,
3)한중 지역별 학술세미나 상호개최,
4)기존 학자의 연구지원 및 우수 신진학자의 발굴,
5)회원간 연구그룹을 결성하여 학문적 성과에 대한 대중적 도서출판, 나아가
6) 씽크탱크 역할을 하는 중국지역연구소의 설립 등을 목표로 활동하게 될 것입니다.