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중국의 일반고 교육과정(2017년판 2020 수정) 고찰 : 외국어과(영어, 일본어, 러시아어, 독일어, 프랑스어, 스페인어)를 중심으로
A study on general high school curriculum in China (2017 curriculum 2020 revised) : Focusing on the foreign language (English, Japanese, Russian, German, French, Spanish) curriculum.
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- 발행기관
- 한국외국어교육학회 바로가기
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- 간행물
- 외국어교육 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제28권 제1호 (2021.02)바로가기
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- 페이지
- pp.199-229
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A391329
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원문정보
초록
- 영어
- This paper analyses the foreign language curriculum of general high schools in China. The Chinese educational authority announced an experimental version of its language curriculum in 2003, revised it in 2017, and revised it in 2020. In 2003, the foreign language curriculum included only three foreign languages: English, Japanese, and Russian. German, French, and Spanish were added from the 2017 curriculum. The 2017 curriculum consists of three categories: ‘required’, ‘required optional’, and ‘optional’. The required courses meet the requirements for graduation by all students. Students intending to go to college must complete all required optional courses. The six foreign language curriculums equally set four core competencies: language ability, cultural consciousness, thinking ability, and learning ability. In addition, this paper investigated curriculum structure of the six foreign languages, learning vocabulary, and items included in the appendix, and compared the foreign language curriculum in China and Korea. In conclusion, Korea’s next curriculum suggested that achievement standards and evaluation criteria should be more specific in preparation for the high school credit system, and that achievement standards and evaluation criteria should be described so that the curriculum and college entrance can be linked.
- 중국어
- 本论文分析中国普通高中外语课程标准。 2003年，教育部印发了普通高中课程方案 和课程标准实验稿。之后教育部印发了2017年版和2020年修订版。2017年普通高中 课程标准有两大变化。一是调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德 语、法语和西班牙语。二是将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课 程。六门外语课程标准共同具备四种学科核心素养:语言能力、文化意识、思维品质和 学习能力。本文还对六种外语课程结构、包括语法项目和词汇表等的附录进行了研 究, 并比较了中国和韩国的外语课程。 因此，韩国下届课程建议，在准备高中学分 制度时，应更具体地制定课程标准, 各类课程的功能定位与高考互相衔接。
목차
Abstract
중문초록
I. 서론
II. 중국의 최근 일반고 교육과정의 특징
1. 중국 2017년 일반고 교육과정 총론
2. 중국 2017년 2020년 수정 일반고 교육과정 총론
III. 중국의 2017년(2020 수정) 외국어 교육과정 분석
1. 교과 핵심소양
2. 교육과정 구조 비교
3. 교육과정 내용 체계 및 학습 어휘량
4. 부록
Ⅳ. 중국과 한국의 교육과정 비교 및 결론
1. 중국과 한국의 교육과정 비교
2. 결론
참고문헌
키워드
중국 2017년 일반고 교육과정 2020 수정 교육과정 외국어과 교육과정 China 2017 general high school curriculum 2020 revised curriculum foreign language curriculum 普通高中课程方案(2017年版) 普通高中课程方案(2017年版2020年修订) 英语等学 科课程标准저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
- 설립연도
- 1995
- 분야
- 인문학>언어학
- 소개
- 본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.
간행물
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- 간행물명
- 외국어교육 [Foreign Languages Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1226-4628
- eISSN
- 2384-1427
- 수록기간
- 1995~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 705 DDC 405
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