Earticle

현재 위치 Home

수학 학습 동기에 관한 이론적 고찰 : 자기결정성이론을 중심으로
Theoretical study on mathematics learning motivation: focused on self-determination theory.

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.13 (2020.12)바로가기
  • 페이지
    pp.1-18
  • 저자
    김성하, 최송희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A390983

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

5,200원

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to develop a consistent structure that explains mathematics learning motivation based on self-determination theory. To achieve this purpose, we examine the operational definition of motivation, the identification of factors affecting motivation, and the teaching strategies to strengthen students’ motivation. As a result of the study, based on the operational definition of motivation, the mathematics learning motivation is an adaptive process to use one’s will according to the value of each student in the mathematics subject. The factors affecting the mathematics learning motivation include basic needs for relatedness, autonomy, and competence, and suggested teaching strategies to support them. Through the list of teaching strategies presented in this study, we hope that teachers will integrate in different ways to develop and apply teaching strategies suitable for their mathematics classrooms.

목차

Abstract
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 동기의 정의
Ⅲ. 수학 학습 동기에 영향을 미치는 요인
Ⅳ. 학생의 수학 학습 동기를 강화하기 위한 교수 전략
1. 학생들과 긍정적 관계 형성하고 교실 규범 확립하기
2. 학생들의 서로 다른 관점 통합하여 수학적 내용과 연결하기
3. 동일한 학습 목표를 달성하기 위한 서로 다른 수준의 과제제시하기
4. 학생들과 흥미로운 실생활 맥락의 과제에 대한 유용성과 합리성 논의하기
5. 하나의 과제를 해결하는 다양한 전략 공유하기
6. 포트폴리오 구성하기
Ⅴ. 나가며
참고문헌

키워드

자기결정성이론 관계성 자율성 유능성 교수 전략 Self-Determination Theory Relatedness Autonomy Competence Teaching strategy

저자

  • 김성하 [ Kim, Seong Ha | 고려대학교 대학원 ]
  • 최송희 [ Choi, Song-Hee | 교과교육연구소 연구원 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

이 권호 내 다른 논문 / 교과교육연구 Volume.13

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.