Earticle

현재 위치 Home

Multicultural Education’s Paradigm Shift : Stick to the basics and its better functioning

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    인하대학교 다문화융합연구소 바로가기
  • 간행물
    다문화와 교육 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    Vol.5 No.2 (2020.12)바로가기
  • 페이지
    pp.53-74
  • 저자
    Hyunsub Choi
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A390369

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

5,800원

원문정보

초록

영어
This article is based on wish for new future that we can be appreciated by future generations for overcoming numerous challenges and crises that the global village is facing due to COVID-19. The exploration of multicultural education’s paradigm shift is discussed in two categories. The first category is to research the prerequisites for investigation of new multicultural education paradigm. Here, five prerequisites(overcoming immediate challenges of the global village, good finality, optimum field operation tool, high quality intellectual and democratic citizen education, practical and qualitative outcome creation) are discussed. Another category is to explore the goals and tasks of better multicultural education’s paradigm. The discussion here is divided into everyone’s better dignity and prosperity, high quality operation of diversity and systematization of field-friendly social intelligence, and more faithful operation of school multicultural education and more thorough partnership cooperation.

목차

Abstract
Ⅰ. With curiosity and open mind
Ⅱ. Paradigm Shift and Its Prerequisites
1. Concept of paradigm shift
2. Prerequisites of desirable multicultural education paradigm shift
Ⅲ. Goals and tasks for better tomorrow and better multicultural education paradigm
1. Better dignity and flourishing for all itself
2. High quality operation of diversity and structuring of field-friendly social intelligence
3. More faithful operation of school multicultural education and more thorough partnership cooperation
References

키워드

Multicultural Education's Paradigm Multicultural Sensibility Multicultural Ability Democratic Citizen Education Sustainability High Quality Democracy Social Intelligence

저자

  • Hyunsub Choi [ Kangwon National University, Korea ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    인하대학교 다문화융합연구소 [ The Convergence Institute for Multicultural Studies]
  • 설립연도
    2015
  • 분야
    복합학>감성과학
  • 소개
    ○ BK21 플러스 사업과 융합연구 등 국책 프로젝트 사업을 위한 컨트롤 타워 역할을 할 수 있는 기관으로 활용하고자 함. ○ 국내외 학술대회 운영과 다문화교육 기관과의 네트워크를 구축할 수 있는 기관 역할을 담당함. ○ 개별학문을 뛰어 넘어 학제간 다문화교육연구의 수집․공유․전파를 위해 체계적으로 관리할 수 있는 연구기관의 역할을 담당함.

간행물

  • 간행물명
    다문화와 교육 [Journal of Multiculture and Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2508-271X
  • 수록기간
    2016~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 331 DDC 301

이 권호 내 다른 논문 / 다문화와 교육 Vol.5 No.2

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.