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Research on Inter-subjectivity of Media Education in Web 3.0 Era

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  • 발행기관
    인하대학교 다문화융합연구소 바로가기
  • 간행물
    다문화와 교육 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    Vol.5 No.2 (2020.12)바로가기
  • 페이지
    pp.39-51
  • 저자
    Huo Meichen
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A390368

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원문정보

초록

영어
As a part of media education, media aesthetic education has been concerned and proposed by the Western education community since the 1930s. It has a history of more than 80 years of development. Due to the different political systems, cultural environments, media systems, and educational systems, media aesthetic education in the different historical stages of its emergence and development, it is inevitable to present unique historical paths and orientations. On the basis of collating historical data, this paper discusses the occurrence and development process of media aesthetic education concept, in order to clarify the conceptual category of media aesthetic education, and to understand the different characteristics of connotation ideas in various periods in the historical context, and then extract the stage composition, core content and main features of the paradigm of the “protectionism” aesthetic education.

목차

Abstract
Ⅰ. The “Discriminating Period” of Media Aesthetic Education in the 1930-1970s
Ⅱ. The “Deconceiving Period” of the Media Aesthetic Education in the 1970s and 1990s
Ⅲ. The “Postmodern Theory Period” of Media Aesthetic Education in the 1990-2000
Ⅳ. The Educational Characteristics of the “Protectionism Paradigm”
1. From the Perspective of Educational Organization
2. From the Content of Teaching
3. From the Perspective of Teaching Methods
References

키워드

Media Aesthetic Education; Protectionism Paradigm; David Buckingham

저자

  • Huo Meichen [ Northeast Normal University, China ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    인하대학교 다문화융합연구소 [ The Convergence Institute for Multicultural Studies]
  • 설립연도
    2015
  • 분야
    복합학>감성과학
  • 소개
    ○ BK21 플러스 사업과 융합연구 등 국책 프로젝트 사업을 위한 컨트롤 타워 역할을 할 수 있는 기관으로 활용하고자 함. ○ 국내외 학술대회 운영과 다문화교육 기관과의 네트워크를 구축할 수 있는 기관 역할을 담당함. ○ 개별학문을 뛰어 넘어 학제간 다문화교육연구의 수집․공유․전파를 위해 체계적으로 관리할 수 있는 연구기관의 역할을 담당함.

간행물

  • 간행물명
    다문화와 교육 [Journal of Multiculture and Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2508-271X
  • 수록기간
    2016~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 331 DDC 301

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