Earticle

초록

영어

This study discusses the direction of civic education in schools. After reviewing liberal approach and republican approach to civic education, I conclude the latter is preferable to the former considering the realities of our country. For contemporary republicans the knowledge, skills and dispositions required for active and effective civic engagement require cultivation within students during their schooling. For the cultivation of students, it is necessary to recognize students as present citizens and give them some control over school operations. It is also necessary for students to become aware of inter-dependencies and to acquire the skills required for civic self-restraint and deliberative engagement practically in order to prepare for future citizens. This kind of civic education will grow students into mature republican citizens with deliberative abilities.

한국어

본 연구는 우리나라 학교 시민교육의 방향에 대해 논의하였다. 자유 주의 시민교육 모델과 공화주의 시민교육 모델을 검토하였으며, 우리 나라의 현실을 볼 때 후자에 조금 더 초점을 맞춘 시민교육이 필요하 다. 공화주의적 시민교육은 비지배 방식으로 공적 사안에 대해 관여할 수 있는 심의 능력 형성을 중시한다. 그러한 능력을 기르기 위해 학교 시민교육은 우선 학생들을 현재 시민으로 인정하여 그들에게 학교 운 영에 대한 통제권을 일부 부여할 필요가 있다. 또한 미래 시민으로의 준비를 위해 학생들에게 상호의존성을 인식시키고, 시민적 자기 절제 와 심의적 관여에 필요한 능력을 실천적으로 습득할 수 있도록 해야 한다. 이러한 시민교육을 통해 학생들은 심의 능력을 지닌 성숙한 공 화국 시민으로 성장해 나갈 것이다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민교육에 대한 두 가지 접근
1. 자유주의와 시민교육
2. 공화주의와 시민교육
Ⅲ. 공화주의적 학교 시민교육
1. 현재 시민으로서의 학교 시민교육
2. 미래 시민으로서의 학교 시민교육
Ⅳ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 조일수 [ Cho, Il-soo | 충북대학교 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0545

• eISSN

  2733-8983

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370