Earticle

초록

영어

This paper discusses ways to slim down the 2015 Moral Education curriculum. The main contents are, firstly, the structure of the 2015 curriculum, namely, the format of the document, the composition of the content system presented in the document, and the elimination of the standard for writing a moral textbook. Secondly, the paper looks at ways to slim down the 2015 Moral Education curriculum based on key competencies. It reflects features such as the characteristics, goals, content system and achievement standards, teaching and learning, and evaluation regulations of the 2015 Moral Education curriculum. Addressed in particular are, problems with the characteristics or structure loss of the six competencies presented in the moral curriculum, and problems with the consistency of expression of competencies, problems with the relationship between generic or transversal competencies and subject competencies or skills. Thirdly, the paper discusses ways to solve the expected problems that may appear as a result of the slimmed-down curriculum.

한국어

본 논문은 도덕과 교육과정 설계의 대강화 방안을 다룬다. 주요 내 용은 첫째, 2015 교육과정의 구성 체계, 즉 문서 형식, 문서에 제시된 내용체계 구성, 선결조건인 교과서 집필기준과 같은 중복 기준 제거 등의 문제이다. 둘째, 역량 기반으로 교과 교육과정을 설계할 때 교과 교육과정의 성격, 목표, 내용 체계 및 성취기준, 교수 학습, 평가 규정 의 대강화 방안이다. 특히 도덕과 교육과정에 제시된 6개 역량의 교과 성격(characteristics)이나 구조 상실 문제, 역량 표현의 일관성 문제, 일반 역량과 교과 역량이나 기술의 관계 문제 등이다. 셋째, 교육과정 대강화의 결과로 나타날 수 있는 문제점 및 해소 방안이다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역량 기반 교육과정 대강화의 목적과 방향
1. 교육과정의 대강화
2. 교육과정상의 역량
Ⅲ. 도덕과 교육과정의 대강화 방안
1. 도덕과 교사들의 개정 요구에 따른 대강화 방안
Ⅳ. 결론 및 정책 제언
참고문헌

키워드

저자

• 김국현 [ Kim, Kuk-hyeon | 한국교원대학교 교수 ]

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발행기관

간행물

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• 간행물명

  윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0545

• eISSN

  2733-8983

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370