Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to find out the impact of classes using a game-based student response system on learning engagement. It is an experimental study that compares learning engagement in classes (experimental groups) and lecture-style classes (comparative groups) that utilize GSRS in nursing education. A total of 211 nursing students participated from October 2019 to December 2019. The differences in learning engagement between the two groups were analyzed as t-test and correlation analysis was conducted on related factors. There was a difference between the comparison group and the experimental group in overall learning engagement(p=.013) and emotional engagement(p=.002). This is meaningful in that it has verified the learning engagement effect of the GSRS for the first time in Korea.

한국어

본 연구는 게임기반 학생응답시스템을 활용한 수업이 학습몰입에 미치는 영향을 알아보는 데 그 목적이 있다. 간호교육에서 게임기반 학생응답시스템을 활용한 수업(실험집단)과 강의식 수업(비교집단)의 학습몰입을 중심으로 비교 한 실험연구이다. 2019년 10월부터 2019년 12월까지 일개 간호대학생 211명이 참여하였다. 학습몰입의 두 집단 간의 차이는 t-test를, 관련 요인과는 상관분석을 시행하였다. 비교집단과 실험집단 간 학습몰입의 차이를 분석한 결과, 전체 학습몰입(p=.013), 정서몰입(p=.002)에서 차이를 보였다. 이는 국내 처음으로 게임기반 학생응답시스템을 활용한 수업 이 학습몰입의 효과성을 검증했다는 점에서 그 의의가 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구의 목적
2. 연구방법
2.1 연구 설계
2.2 연구대상, 자료수집 및 윤리적 고려
2.3 연구절차
2.4 연구도구
2.5 자료 분석
3. 연구결과
3.1 문항 신뢰성 분석
3.2 대상자의 일반적 특성 및 동질성 검증
3.3 두 집단 간의 학습자특성, 교수-학습요인, 그릿중 지속력의 차이검증
3.4 두 집단 간의 학습몰입에 대한 차이검증
3.5 게임기반 학생응답시스템 중재 여부, 일반적 특성, 학습자특성, 교수-학습요인, 그릿 중 지속력, 학습몰입 간의 상관관계
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

저자

• 황지원 [ Ji-Won Hwang | 경동대학교 간호대학 교수 ]
• 김정애 [ Jung-Ae Kim | 한국대한간호협회 정책국 전문위원 ] Corresponding Author
• 황슬기 [ Seul-Gi Hwang | 한국방송통신대학교대학원 이러닝학과 석사과정 학생 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) [Journal of Convergence for Information Technology]

• 간기

  월간

• pISSN

  2586-1816

• eISSN

  2586-4440

• 수록기간

  2011~2022

• 십진분류

  KDC 004 DDC 004