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우리나라 다면평가제의 문제점과 개선방안

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  • 발행기관
    고려교육정책학회 바로가기
  • 간행물
    고려교육정책학 바로가기
  • 통권
    제4권 제1호 (2005.12)바로가기
  • 페이지
    pp.139-148
  • 저자
    윤호석, 고현아, 박혜선, 김찬원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A38787

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

Ⅰ. 서  론
  1. 연구의 목적
  2. 연구의 방법
 Ⅱ. 다면 평가제의 의의
  1. 다면평가제의 개념
  2. 다면평가제 도입의 취지
 Ⅲ. 다면 평가제의 문제점
  1. 조직체계의 위협
  2. 평가 결과의 왜곡
  3. 평가 결과의 복잡성
  4. 책임소재의 불명확
 Ⅳ. 다면 평가제의 합리적 운용을 위한 개선방안
  1. 개혁형 관료를 지향하는 원칙 견지
  2. 다면평가의 목적과 방식을 미래형으로 전환
  3. 다면평가의 교육 강화
  4. 평가의 적합성
 Ⅴ. 다면 평가제의 운용 사례
  1. 해외의 다면 평가제 사례
  2. 우리나라의 다면 평가제 사례
 Ⅵ. 결  론
 <참고문헌>

저자

  • 윤호석 [ 혜전대학 ]
  • 고현아 [ 한국어린이선교원신학원 ]
  • 박혜선 [ 혜전대학 ]
  • 김찬원 [ 혜전대학 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려교육정책학회 [The Korean Educational Policy Institute]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    고려인으로서 정책의 중요성을 연구하고, 학술활동을 하는데 목적이 있으며, 연구자를 발굴 지원하며, 장학사업 및 학술활동 하는데 목적이 있다. 연례적인 학회지 출판과 대외 협력차원의 국제 교류하며 학문발전을 꾀하는데 그 의의가 있다. 각 대학간 교류와, 연구자들의 학술교류 및 연구 프로젝트 수행을 돕는데 있고, 교육정책/교육사/행정학/정책학/교육학에대한 심도 있는 연구와 현장 적용과 지원 사업을 한다.

간행물

  • 간행물명
    고려교육정책학
  • 간기
    연간
  • 수록기간
    2001~2005
  • 십진분류
    KDC 371 DDC 379

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