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치기공과 및 치위생과 학생의 대면/비대면 강의 품질 인식 수준과 만족도
Satisfaction and quality recognition of face-to-face and non-face-to-face lectures among students in the departments of dental technology and dental hygiene

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  • 발행기관
    대한치과기공학회 바로가기
  • 간행물
    대한치과기공학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.42 No.4 (2020.12)바로가기
  • 페이지
    pp.379-387
  • 저자
    김창희, 김형미, 권은자
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A387524

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원문정보

초록

영어
Purpose: This study aimed to explore methods to improve the quality recognition and satisfaction level of non-face-to-face lectures among students in the departments of dental technology and dental hygiene. Methods: This survey was conducted to assess the status and preference of non-face-toface lectures and the level of awareness and satisfaction regarding the quality of these lectures among 179 students of dental technology and 295 students of dental hygiene. Statistical analyses were performed using frequency analysis, independent sample t-test, one-way ANOVA (post-hoc Duncan), Welch analysis (post-hoc Games-Howell), and hierarchical multiple regression analysis. Results: Factors that affected the ability to assess the quality of non-face-to-face lectures were the department, the method of non-face-to-face lectures, the most preferred method for conducting lectures, the level of awareness regarding the quality of face-to-face lecture, and satisfaction level. It has 71.5% explanatory power. Moreover, factors that influenced the satisfaction level of non-face-to-face lectures included the department, grade, the highest satisfied non-face-to-face teaching method, the most effective theoretical non-face-to-face teaching method, the most preferred teaching methods, and the ability to assess quality of face-to-face lectures. It has 46.8% explanatory power. Conclusion: Non-face-to-face classes should be designed and developed for web-based programs to improve the motivation and achievement level of the students and encourage interaction between the professors and students. Our findings suggest that educators should strive to achieve optimal educational effects by efficiently combining face-to-face and nonface- to-face lectures.

목차

Abstract
INTRODUCTION
MATERIALS AND METHODS
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 분석방법
RESULTS
1. 연구대상자의 일반적 특성
2. 대면/비대면 강의 현황 및 강의선호도
3. 대면/비대면 강의 품질 인식과 만족도
4. 비대면 강의 품질 인식 수준과 만족도에 영향을 미치는 요인
DISCUSSION
CONCLUSIONS
CONFLICT OF INTEREST
ORCID
REFERENCES

저자

  • 김창희 [ Chang-Hee Kim | 충청대학교 치위생과 ]
  • 김형미 [ Hyeong-Mi Kim | 강원대학교 치위생학과 ]
  • 권은자 [ Eun-Ja Kwon | 혜전대학교 치기공과 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한치과기공학회 [The Korean Academy Of Dental Technology]
  • 설립연도
    1979
  • 분야
    의약학>치의학
  • 소개
    본 학회는 치과기공에 관한 모든 분야의 연구와 회무를 총괄하기 위하여 세분화된 분과학회의 회원 상호간 학술교류와 정보를 수집하고, 보수교육 및 학술대회 준비, 진행과 학회지 발간등의 업무를 효율적으로 수행함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    대한치과기공학회지 [THE JOURNAL OF KOREAN ACADEMY OF DENTAL TECHNOLOGY]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3954
  • eISSN
    2288-5218
  • 수록기간
    1979~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 515 DDC 617

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