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특집 - 국어과 교수 - 학습 방법의 개선
토론 교육의 교수-학습 방법 연구
A Study on Teaching and learning MethodologiesUsing Debate Education
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- 발행기관
- 국어교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 국어교과교육연구 바로가기
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- 통권
- 제11호 (2006.06)바로가기
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- 페이지
- pp.117-171
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A38660
원문정보
목차
1. 서론
2. 토론 교육의 교수-학습 조건 변인
2.1 토론 교육의 목표
2.2 학습자의 토론 능력 분석
2.3 토론 교육의 교수 - 학습 환경
3. 토론 교육의 교수-학습 방향
3.1 지식 학습에서 수행 경험까지 통합
3.2 토론 초보자에서 자율 토론 수행자로 숙달
3.3 교실 환경에서 교실 밖 환경으로 확장
4. 교실 환경 - 코치 협력 학습 방법
4.1 코치 협력 학습의 이점
4.2 코치 선발 기준과 역할
4.3 교수 - 학습의 절차
4.4 코치 협력 학습 과정의 실제
4.5 교사의 역할과 유의점
5. 결론
참고문헌
<초록>
키워드
토론 교육 토론 능력 교수-학습 방법 코치 협력 학습. debate education debate ability teaching and learning methodology cooperative pee coaching저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국어교과교육학회 [The Society For The Study Of Korean Arts Education]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 국어교육학의 이론을 탐구하고, 구체적인 실천 방법을 모색하여, 올바른 국어교육의 기초를 마련하고, 국어교육의연구 결과를 일반화함으로써 국어교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국어교과교육연구 [The Journal of Korean Arts Education Research]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-2165
- 수록기간
- 2001~2017
- 십진분류
- KDC 810 DDC 895
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