Earticle

초록

영어

I have compared four teaching-learning plan of moral subject matter education from four different education practice training school. Through the comparison, I am going to suggest some improvement of the teaching-learning plan form that were used by the education practice training school. First, the form and structure were needed to be improved. Second, we should to clarify the purpose of ‘unit guidance’, and the contents of ‘unit guidance’ are inconsistent with that purpose. Third, it is desirable to substitute the term of ‘actual survey’ and ‘instructional measures’. I think that the term of ‘learning readiness diagnosis’ and ‘instructional points’ are better than those. Fourth, I hope that the moral subject matter education traits were reflected the instructional plan form and contents.

한국어

이 논문에서는 G교육대학교의 교육실습 기간 중 4개 실습학교에서 나온 네 편의 도덕과 교수-학습지도안을 비교하였다. 비교를 통해 실 습학교에서 활용되는 도덕과 교수-학습지도안의 개선점을 몇 가지 제 안하였다. 첫째로 교수-학습 지도안의 구성과 체제가 개선되어야 하고, 둘째로 ‘단원 안내’의 목적을 명료화하여 이에 부합하는 내용을 제시해 야 할 것을 제안하였다. 그리고. 셋째로 ‘실태 조사’와 ‘지도 대책’이라 는 용어를 ‘학습 준비 진단’과 ‘지도의 중점’이라는 용어로 순화하고, 넷째로 교수-학습지도안에 도덕과의 특성이 보다 더 잘 반영되어야 함을 제안하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수-학습지도안의 고찰
1. 교수-학습지도안의 구성과 체제
2. ‘단원 안내’에 제시된 내용
3. ‘실태 조사’에 제시된 내용
4. ‘교수-학습’과 ‘평가’에 제시된 내용
Ⅲ. 교수-학습지도안 고찰을 통한 시사점
1. 교수-학습지도안 구조와 체제의 개선
2. ‘단원 안내’의 목적 명료화
3. ‘실태 조사’와 ‘지도 대책’ 용어의 대체
4. 도덕 교과 특성을 반영한 교수-학습지도안 작성
Ⅳ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 서강식 [ Suh, Kang-sik | 공주교육대학교 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0545

• eISSN

  2733-8983

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370