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Crisisonomy
The Influence of Harsh Parenting and Ego-resiliency on Aggression of Children - Focusing on the Moderated Mediation Effect of Teachers at a Regional Center for Children -
폭력적 양육방식과 자아탄력성이 아동의 공격성에 미치는 영향 - 지역아동센터 교사의 조절된 매개효과 검증 -
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제16권 제8호 (2020.08)바로가기
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- 페이지
- pp.59-72
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A383106
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원문정보
초록
- 영어
- Aggression displayed by children is a widespread social problem. Children may be aggressive due to the influence of violent parenting in the home environment, which could be mediated by ego-resiliency. This study proposed a hypothesis that the level of eco-resiliency depends on the child’s relationship with teachers at a regional center for children. Based on this context, this study investigated the influence of harsh parenting and eco-resiliency on aggression of children, focusing on the moderated mediating role of teachers at a regional center for children. The responses from 606 4th-grade children who attended the regional centers for children were extracted from the Regional Center for Children Panel and analyzed to test the hypothesized model. The findings showed that ego-resiliency mediated the path from harsh parenting to aggression of children and the path depended on the relationship with teachers at the center. This study reaffirmed the role of teachers at the regional center for children who may contribute to building an environment where children can cope well with adverse events at home.
- 한국어
- 아동의 공격적인 성향에 대한 사회적 우려가 지속되고 있다. 부모는 아동이 생애 초기부터 상호작용 하는 대상으로 아동에게 가장 근접한 환경을 제공하는 역할을 하여 폭력적인 양육을 받을 경우 아동 의 공격성으로 이어지기 쉽다. 본 연구는 상대적으로 사회적 자원에의 접근이 제한된 지역아동센터 를 이용하는 아동을 대상으로 폭력적 양육방식이 탄력성을 매개로 공격성으로 이어지는 경로에 있 어서 지역아동센터 교사와의 관계에 따라 그 경로가 변화되는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 지역아동센터 패널을 사용하여 초등학교 4학년 606명의 응답을 대상으로 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 본 연구에서 아동의 탄력성은 폭력적 양육방식과 공격성 간의 경로를 매개했으 며, 그 경로는 지역아동센터 교사와의 관계를 긍정적으로 생각했을 때 유의한 것으로 나타나 조절된 매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 본 연구를 통해 지역아동센터 교사의 역할의 중요성을 재확인 하고, 이들이 특히 아동이 폭력과 같은 가정 내 위기 상황에 대처해 나갈 수 있는 역량을 기르는데 작동될 수 있음을 살펴보았으며, 이는 지역아동센터 운영방안에 있어서도 시사하는 바가 크다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구모형 및 자료분석
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
References
국문초록
키워드
자아탄력성 지역아동센터 교사와의 관계만족도 공격성 폭력적 양육방식 ego-resiliency relationship with teachers at regional center for children aggression harsh parenting저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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