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대학생의 영어 학습동기와 전략이 성취도에 미치는 영향
Effects of college students’ English learning motivation and strategies on their achievement.

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제27권 제3호 (2020.09)바로가기
  • 페이지
    pp.55-72
  • 저자
    박찬규
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A382611

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to examine the relationships among English learners’ motivation, strategies, and achievement. The participants were 61 Korean college students specializing in Aviaition Service and they took a mock TOEIC and completed a questionnaire on learning motivations and strategies. T-test and multiple regression analysis were used to determine the relationships among all variables. The findings revealed that, first, variables in integrative motivation were found to be a statistically significant predictor of achievement while variables in instrumental motivation’ was higher order motivation type. Second, participants used ‘compensation strategies’ most frequently and higher-achieving students used more strategies than their peers did. ‘Metacognitive strategies’ and ‘affective strategies’ had statistically significant impacts on their achievement. In conclusion, the relationships among learning motivation, strategies and achievement was found to be definite. Implications for more effective study habits are suggested.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습동기와 성취도의 관계
2. 영어 학습전략과 성취도의 관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 연구 자료
3. 연구 절차
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 영어 학습동기 차이비교
2. 영어 학습전략 차이 비교
3. 영어 학습동기, 학습전략, 성취도 간의 상관관계
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

항공계열 대학생 영어 학습동기 전략 성취도 college students English learning motivation strategies achievement

저자

  • 박찬규 [ Park, Chankyu | 중원대학교 항공서비스학과, 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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