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A Study on Students’ Perceptions of the Use of Different Types of Songs in EFL Classrooms
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- 발행기관
- 한국외국어교육학회 바로가기
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- 간행물
- 외국어교육 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제27권 제3호 (2020.09)바로가기
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- 페이지
- pp.1-28
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A382609
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원문정보
초록
- 영어
- This study focused on the perceptions of the use of different types of songs on Korean EFL students in language learning. For this study, two other variables, proficiency and gender, were also examined. In the study, 197 undergraduate students took part. All participants were taking an English course at a university in Korea. The three types of songs-pop songs, children’s songs, and movie songs-were used in class for nine weeks in 2019. A perception survey about stress, confidence, and interest in EFL learning was carried out. A one-way ANOVA was utilized to compare the participants’ perceptions and learning through the three different types of songs. Findings revealed significant difference between children’s songs and pop songs regarding stress. There were also significant differences in confidence and interest depending on proficiency levels. Participants’ gender also affected stress levels during the use of songs for English learning. This study shed light on the use of songs in the EFL context with a more comprehensive view of students’ reactions and preferences towards the different types of songs. Limitations of the study were suggested at the end of the paper.
목차
I. Introduction
II. Theoretical Background
1. Pop Songs and Language Learning
2. Children’s Songs and Language Learning
3. Movie Songs and Language Learning
III. Research Method
1. Participants
2. Different Types of Songs
3. Perception Questionnaire
4. Data Collection and Analysis
IV. Results and Discussion
1. Effects of the Use of Different Types of Songs on EFL Students’Perceptions of Language Learning
2. Effects of Proficiency on EFL Students’ Perceptions of the Use ofDifferent Types of Songs for Language Learning
3. Effects of Gender on EFL Students’ Perceptions of the Use of DifferentTypes of Songs for Language Learning
V. Conclusion
References
키워드
학습자 인식 노래 활용 외국어로서의 영어 능숙도 성별 students’ perceptions use of songs EFL English proficiency gender저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
- 설립연도
- 1995
- 분야
- 인문학>언어학
- 소개
- 본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.
간행물
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- 간행물명
- 외국어교육 [Foreign Languages Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1226-4628
- eISSN
- 2384-1427
- 수록기간
- 1995~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 705 DDC 405
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