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중학생의 공격조절행위 측정 도구 개발 : Ajzen의 계획된 행위 이론을 기반으로
Development of the Aggressive Regulation Behavior Scale for Middle School Student : Based on Ajzen’s Theory of Planned Behavior

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  • 발행기관
    한국학교･지역보건교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교･지역보건교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제21권 제2호 (2020.08)바로가기
  • 페이지
    pp.39-57
  • 저자
    장숙, 안혜영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A380731

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원문정보

초록

영어
Objectives: This study was to develop a measurement scale that explains aggressive regulation behavior of middle school student, based on Ajzen’s Theory of Planned Behavior (TPB) and verify its validity and reliability. Methods: The basic items were modified by selecting 41 items of middle school student aggressive behavior measurement scale. Through the content validity test, 63 first preliminary question items and 42 second preliminary question items were developed. The participants were 286 middle school students. The collected data were analyzed using content validity, correlation coefficient, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, reliability and Cronbach α. Results: In this study, it was proved that the most important variable showing aggressive regulation behavior was aggressive regulation intention. This study was composed of 4 factors for direct measurement(attitude toward the behavior, subjective norm, perceived behavioral control, behavior intention) and 5 factors for indirect measurement(behavioral beliefs, outcome evaluation, normative beliefs, motivation to comply, control beliefs). The total variance was 65.4% and 67.6%, respectively, and the reliability was .90, .82. Finally, 42 questions were developed. Conclusion: We found the questionnaire used in this study was valid and reliable as a measure scale to explain the aggressive regulation behavior of middle school student based on TPB. Therefore, it is concluded that the aggressive regulation behavior scale could be a useful scale for the measurement of the aggressive regulation behavior of middle school student.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 절차 및 내용
3. 평가 단계: 최종 문항 확정
4. 자료분석
5. 윤리적 고려
Ⅲ. 연구 결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 도구의 타당도 검증
3. 도구의 신뢰도 검증
4. 최종 개발된 공격조절행위 측정도구
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
Appendix
참고문헌

키워드

Aggression Behavior Measurement Middle School Student Regulation

저자

  • 장숙 [ Sook, Jang | 공주정보고등학교 보건간호과 교사 ]
  • 안혜영 [ Hye Young, Ahn | 을지대학교 간호학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교･지역보건교육학회 [The Korean Society for School & Community Health Education]
  • 설립연도
    1999
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 학령기 어린이와 청소년의 보건문제 및 이들을 대상으로 학교(유, 초등, 중등 및 대학) 보건교육에 대한 학술적인 연구와 이에 대한 국가적 사업수행에 기여하는 것을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교･지역보건교육학회지 [The Journal of Korean Society for School & Community Health Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-7697
  • 수록기간
    2000~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 379 DDC 370

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