Earticle

초록

영어

Recently, interest in online teaching‧learning and evaluation tools has increased in the context of Covid-19. In order to use tools effectively, it is necessary to identify the structural influence and causal relationship between the learner's affective and cognitive variables. In this study, to identify a causal relationship between motivation and thinking while using online judge, research and competing model were established and model fit/path analysis were performed. It was found that there was a linear causal relationship from tool usage, self-efficacy, flow, logical thinking, to computational thinking. It was confirmed that ‘self-efficacy → flow’, or ‘flow’ had mediating effect on the path from tool usage to thinking, and tool usage was not exerted to thinking through ‘flow → self-efficacy’. The causality of ‘logical thinking → computational thinking’ was identified on the path where tool usage affects thinking ability through learning motivation, but the causality of ‘computational thinking → logical thinking’ was not identified.

한국어

최근 코로나19 상황으로 인한 비대면 교육의 확산으로 온라인 교수‧학습 및 평가 도구에 대한 관심이 높아지 고 있다. 도구의 효과적인 활용을 위해서는 학습자의 정의적, 인지적 변인 간의 구조적 영향력과 인과 관계에 대 한 규명이 필요하다. 본 연구는 ‘온라인 저지’를 활용하는 프로그래밍 교육에서 도구의 활용 횟수, 자기효능감, 몰입, 컴퓨팅 사고력, 논리적 사고력으로 구성된 연구 모형과 경쟁 모형을 설정하고, 모형의 적합도와 경로 분석 을 실시하였다. 분석 결과, ‘도구의 활용 횟수 → 자기효능감 → 몰입 → 논리적 사고력 → 컴퓨팅 사고력’에 이 르는 인과 관계를 규명하였고, 도구의 활용 횟수가 학습 동기를 거쳐 사고력에 영향을 미치는 경로 상에 ‘자기효 능감 → 몰입’의 이중 매개 효과, 또는 ‘몰입’의 단독 매개 효과를 확인하는 동시에 ‘몰입 → 자기효능감’의 이중 매개 변인으로는 도구의 활용 횟수가 사고력으로 발현되지 않음을 확인하였다. 한편, 동일한 경로 상에 ‘논리적 사고력 → 컴퓨팅 사고력’의 경로는 규명되었으나, ‘컴퓨팅 사고력 → 논리적 사고력’의 경로는 규명되지 않았다.

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 온라인 저지
2.2. 학습동기: 자기 효능감과 몰입
2.3. 사고력: 논리적 사고력과 컴퓨팅 사고력
3. 연구 방법
3.1. 연구 대상
3.2. 연구 도구
4. 연구 모형의 설정과 확인적 요인 분석
4.1. 연구 모형의 설정
4.2. 자료의 기술 통계 및 상관 분석
5. 측정 모형의 확인적 요인 분석
6. 연구 모형의 적합도 및 경로 분석
6.1. 연구 모형과 경쟁 모형의 적합도 분석
6.2. 연구 모형의 경로 분석
6.3. 경쟁 모형의 경로 분석
7. 연구 결과 및 시사점
8. 결론
참고문헌

키워드

온라인 저지 프로그래밍 자기 효능감 몰입 컴퓨팅 사고력 논리적 사고력 Online judge Programming Self-efficacy Flow Computational thinking Logical thinking

저자

• 장원영 [ Won-Young Chang | 교육부 교육과정정책과 ]

참고문헌

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