Earticle

초록

영어

This study expanded the superiority of random leader selection procedure on group decision-making task to actual group performance task, and examined the interaction effects of leader selection procedure(LSP) and collective efficacy(CE) on group performance. 2(LSP: formal/random)×2(CE: low/high) between subject design was used. The result revealed the significant main effect of LSP, which showed that groups with random leader performed better than those with formally selected leader. Further, significant interaction effect of LSP and CE revealed that when group's CE was high, group with random leader performed better than group with formally selected leader, and the difference between two groups was not significant when group's CE was low. These results suggested that LSP should not impair shared social identity of the group in order to maintain the positive effect of CE on group performance. The necessity for expanding these results to work team was discussed.

한국어

본 연구는 주로 의사결정과제를 통해 검증되어왔던 무작위적 리더 선출 방법의 우수성을 실제 수행과제로 확장 시켰고, 리더 선출 방법과 집단 효능감의 집단수행에 대한 상호작용효과를 살펴보았다. 2(리더 선출 방법: 공식적/무작 위적) × 2(집단 효능감: 저/고) 피험자간 실험설계를 통해 집단수행에 대한 영향을 검증했다. 연구 결과, 리더 선출 방법의 주효과가 유의하여 공식적으로 리더가 선출된 집단보다 리더가 무작위적으로 선출된 집단의 수행이 유의하게 높았다. 또한, 두 변인 간의 상호작용이 유의하였는데, 집단 효능감이 낮을 때는 리더가 공식적으로 선출된 집단과 무작 위적으로 선출된 집단 간의 수행차이가 유의하지 않았으나, 집단 효능감이 높을 때는 리더가 공식적으로 선출된 집단보 다 무작위적으로 선출된 집단의 수행이 유의하게 높았다. 본 연구의 결과는 높은 집단 효능감이 집단의 수행에 긍정적인 영향을 주기 위해서는 리더가 집단의 사회정체성을 손상시키지 않는 방법(예. 리더와 구성원의 차이점을 부각시키기 보다는 동질성에 대한 지각을 높이는 방식)으로 선출되어야 한다는 점을 제안함으로써 조직과 작업 현장에 기여할 수 있다. 향후에 본 연구를 작업 팀으로 확장하여 연구할 필요성을 논의하였다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 리더 선출 방법에 따른 집단 수행
2.2 리더 선출 방법과 집단 효능감에 따른 집단 수행
3. 연구 모형 및 가설
3.1 가설
3.2 연구 참가자
3.3 실험 설계
3.4 실험 절차
3.5 종속 측정치
4. 연구결과
4.1 독립변인 조작 효과
4.2 리더 선출 방법과 집단 효능감에 따른 집단수행분석
5. 결론
REFERENCES

키워드

리더 리더십 리더 선출 방법 집단 효능감 집단수행 사회정체성이론 자기 범주화이론 Leader Leadership Leader Selection Procedure Collective Efficacy Group Performance Social Identity Theory Self-Categorization Theory

저자

• 조은누리 [ Eun-Nu-Ri Cho | 대구대학교 교육대학원 석사 ]
• 석동헌 [ Dong-Heon Seok | 대구대학교 심리학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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