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Critical Literacy : Its Awareness and Needs for Teacher Education in EFL context

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  • 발행기관
    한국언어과학회 바로가기
  • 간행물
    언어과학 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제27권 2호 (2020.05)바로가기
  • 페이지
    pp.179-197
  • 저자
    Ha Young Lee
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A375755

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원문정보

초록

영어
Critical thinking is regarded as one of the essential skills for the advanced level of education. Compared to the ‘English change’ agenda in the globe, teacher education for critical literacy(CT) is rarely covered. The purpose of the present study is to look into Korean pre-service English teachers' awareness and perspective toward critical literacy. Four graduate students from the school of education responded with their thoughts and opinions about conducting CT in Korean English classrooms. Semi-structured interview analyses showed participants rarely had knowledge about critical literacy. Despite their hesitation to use CT in class, they know English is a powerful tool to live in Korean society and the CT approach is expected to enable students to express and share their own opinions and have multiple perspectives. However, rigid curriculums, scoring systems, and learners' lower proficiency would be obstacles for teachers when using CT in the classroom. The study concludes that CT starts from raising awareness of various social issues and can empower students to be competent global citizens. The study also emphasizes teacher education for preparing the English change around the globe.

목차

Abstract
1. Introduction
2. Literature review
3. Methodology
3.1. Participants
3.2. Interview
3.3. Data analysis
4. Findings
4.1. Knowledge about critical literacy
4.2. Effectiveness and challenges in a classroom
4.3. Values and meaning of CT in Korean EFL
5. Conclusions and implications
References

키워드

English change critical literacy teacher education rising awareness multi-perspectives.

저자

  • Ha Young Lee [ Ha Young Lee/Indiana University/Ph.D ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어과학회 [The Korean Association of Language Sciences]
  • 설립연도
    1993
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    한국언어과학회는 인간 사고에 대한 궁극적인 이해를 모태로 하여 그에 대한 구체적인 방법론을 제시하고, 인간 삶의 바람직한 사회적 행위를 이해하고 개선하는데 필요한 인간 중심의 언어학을 목표로하며, 언어의 이론적 연구와 그 응용을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    언어과학 [Journal of Language Sciences]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2522
  • 수록기간
    1994~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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