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대학교 영문법 수업에 대한 학습자 인식 연구
EFL Learners’ Perception of Grammar Instruction in Korean College
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- 발행기관
- 21세기영어영문학회 바로가기
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- 간행물
- 영어영문학21 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제33권 1호 (2020.03)바로가기
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- 페이지
- pp.119-146
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A374107
원문정보
초록
- 영어
- This study examines how English major students at a college perceive grammar instruction and learning. The study analyzed two types of data: (1) students’ reflection papers and (2) survey data. In the first experiment, the participants were 41 Korean university students who took a one-semester course, Practical English Grammar, offered by their institution’s English department. At the semester’s end, the students produced reflection papers responding to three questions. In the second experiment, 40 Korean university students completed a questionnaire about Practical English Grammar instruction and grammar learning. The results indicate that most of the participants perceived the necessity of grammar instruction in order to facilitate their ability to speak and write better English and that they believed that using the target grammar in productive activities would help them improve their grammatical skills.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 문법수업의 중요성
2. 학습자 인식 연구의 필요성
3. 학습자들의 문법 교수 및 학습에 관한 의견
III. 연구 1
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 자료 수집과 분석 과정
4. 연구 결과
IV. 연구 2
1. 연구 대상
2. 연구 도구와 과정
3. 연구 결과
V. 결론 및 제언
인용문헌
부록
Abstract
키워드
grammar learning grammar teaching grammar instruction learner perception reflection paper productive skill저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 21세기영어영문학회 [The 21st Century Association of English Language and Literature]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 영어영문학과 관련된 학술지의 발간, 학술발표회의 개최 및 강좌 개설, 영어영문학 관련 도서 및 자료의 출판, 해외 학술교류 등의 학술연구활동을 수행할 목적으로 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 영어영문학21 [English21]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-4052
- 수록기간
- 1967~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 840 DDC 820
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