Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to analyze the difficulties of teachers who teach gifted students in invention and to help address their concerns. To this end, the researcher interviews four teachers with more than three years of experience in guiding gifted students in invention. As a result, they have the difficulties such as difficulties in themselves, relationship with parents, in teaching students, relationship with school and relationship with education office. Supporting measures are 1) strengthening incentives for inventive gifted teachers, 2) continuing in service education, 3) improving the student selection process for gifted students in invention, 4) improving parents’ perception of gifted students in invention, 5) improving awareness of school administrators, 6) consistent and continuous administration.

한국어

이 연구의 목적은 발명 영재 지도교사가 겪는 어려 움을 파악하고 이를 지원하기 위한 방안을 모색하는데 있다. 이를 위해 발명 영재 지도 경력 3년 이상의 교사 4명을 대상으로 사례연구를 실시하였다. 연구 결과 발 명 영재 지도교사는 크게 교사 자신의 어려움, 학생 지 도의 어려움, 학부모 관계의 어려움, 학교 관계의 어려 움, 교육지원정과의 어려움을 겪고 있었다. 이에 대한 지원 방안으로는 지도교사에 대한 유인책을 강화 및 지속적인 연수 실시, 영재 학생 선발 과정 개선, 학부 모의 발명 영재에 대한 인식 개선, 학교 관리자의 인식 개선, 일관되고 지속적인 행정 운영 등이 제시되었다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 자료 수집
3. 자료 분석
Ⅲ. 연구 결과
1. 교사 자신의 어려움
2. 학생 지도의 어려움
3. 학부모 관계의 어려움
4. 학교 관계의 어려움
5. 교육지원청과의 어려움
Ⅳ. 결과 및 논의
국문요약
References

키워드

저자

• 김주진 [ Joojin Kim | 남원노암초등학교 교사 ]
• 채동현 [ Donghyun Chae | 전주교육대학교 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  2005-5668

• eISSN

  2289-0386

• 수록기간

  2008~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 450 DDC 550