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입력중심활동과 출력중심활동이 고등학교 영어 학습자의 비대격 구문 습득에 미치는 영향
Effects of input-based and output-based activities on the learning of English unaccusativity by Korean high school students.

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제26권 제3호 (2019.09)바로가기
  • 페이지
    pp.139-159
  • 저자
    한신실, 이상기
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A372808

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원문정보

초록

영어
This study investigated the relative effects of input-based versus output-based activities on the learning of English unaccusative constructions. A total of 73 high school students were randomly assigned into two experimental groups and one control group. Of the two experimental groups, the input-based input enhancement group (IE group) experienced a reading passage with the learning targets visually enhanced. The output-based dictogloss group (DG group) performed the dictogloss task with the identical passage given to IE group. The control group (CG group) did not experience the learning targets at all. Results showed that IE group statistically significantly outperformed CG group both at the immediate and the delayed posttests, while there was no significant difference between IE group and DG group. In terms of the generalizability of the learned knowledge, however, it was DG group that outperformed CG group at the immediate posttest. Again, there was no difference between IE group and DG group. More detailed findings are provided, along with some implications for English classrooms in Korea.

목차

Abstract
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 형태초점교수법
2. 입력중심 vs. 출력중심 형태초점교수법
III. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 목표 동사
3. 학습 자료
4. 검사지
5. 연구 절차
6. 자료 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 집단 동질성 검증: 비대격 구문 및 수동태 구문에 대한 사전 지식 측면
2. 입력과 출력중심활동의 학습 효과
3. 입력과 출력중심활동의 지연 학습 효과
4. 학습 효과의 일반화 가능성
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
부록

키워드

형태초점교수법 비대격 과수동화 focus on form unaccusativity overpassivization

저자

  • 한신실 [ Han, Shin-Shil | 한국교원대학교, 영어교육과, 대학원생 ] 제1저자
  • 이상기 [ Lee, Sang-Ki | 한국교원대학교, 영어교육과, 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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