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비판적 담론분석방법을 활용한 타당화 연구의 이해 : 이주민 대상 언어시험의 맥락에서
Understanding validation research through critical discourse analysis methodologies in the context of test use for immigrants.

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제26권 제3호 (2019.09)바로가기
  • 페이지
    pp.53-79
  • 저자
    신동일
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A372804

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원문정보

초록

영어
Given the view of tests as mechanisms within a language policy framework (Shohamy, 2006), Korean proficiency tests are not only used as a way to measure language knowledge, but rather as tools to impose national ideologies about langage use and diversity. The field of Korean language testing needs to embrace sociopolitical dimensions, and engage what is going on value and consequence in test development and validation. By drawing upon a combined approach of Messick’s (1989) validity framework, Fairclough’s (2001) Critical Discourse Analysis (CDA), Bachman and Palmer’s Assessment Use Arugment (AUA), this study aims to illustrate how the practice of testing can be discursively interpreted as a multilayered phenomenon, constituted through discourse. It discussed the applicability of AUA’s two claims (decisions, consequences) to the validation of Korean language proficiency or related certification testing for immigrants with foci of value implications and consequences. The interconnectedness of test validation and CDA is modelled through the procedure of Faircough’s (2001) analytic methodology. In an effort to illustrate that language testing is discursively value-laded, this study not only offer a theoretical and methodological addition to the current inquiry of test validation, but also re-emphasize that language testing is sociopolitically driven from a discursive angle.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이주민 대상 언어시험의 사회정치적 속성
Ⅲ. 공정성 관점에서 논증 기반의 타당화 작업
1. 공정성과 시험의 사회정치적 속성
2. 논증 기반 타당화 모형의 적용
Ⅳ. 논증 기반 타당화 작업에 비판적 담론연구의 적용
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

시험 타당화 이주민 평가 언어평가의 사회적 단면 test validation testing for immigrants social dimension of language testing

저자

  • 신동일 [ Shin, Dongil | 중앙대학교, 영어영문학과, 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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