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The Level of Organizational Learning for Emergency Preparedness Work on Organizational Immersion in Local Governments - Focusing on the Intermediary Effect of Self-directed Learning -
지방자치단체 비상대비업무 학습조직화 수준이 조직몰입에 미치는 영향 - 자기주도학습의 매개효과를 중심으로 -
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제16권 제2호 (2020.02)바로가기
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- 페이지
- pp.161-181
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A372769
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of the study is to analyze the relationship between the level of organizational learning related to emergency preparedness of local governments and their members’ self-directed learning ability and organizational immersion. The study was conducted by carrying out a survey of 175 members of the Civil Defense Emergency Preparedness Team in 12 cities and provinces in South Korea. The results are as follows. First, there was a significant correlation among organizational learning, self-directed learning, and organizational immersion of the emergency preparedness organizations. Second, organizational learning had a positive effect on self-directed learning and job immersion of their members. Third, self-directed learning was shown to serve as a mediator between organizational learning and organizational immersion. Findings and limitations are discussed.
- 한국어
- 이 연구의 목적은 지방자치단체의 비상대비업무 관련 학습조직화 수준과 팀원의 자기주도학습 능력 및 조직몰입 사이의 영향력 관계를 분석하였다. 이를 토대로 지방자치단체의 비상대비업무 관련 학습조직화 수준과 자기주도학습을 능동적으로 지향시키고 이를 통해 조직몰입도를 높힐 수 있도록 제언하고자 한다. 연구대상은 12개 시⋅도 민방위 비상대비팀 구성원 175명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 비상대비 업무조직의 학습조직화와 자기주도학습, 조직몰입 변인 간에는 모두 유의한 상관관계가 나타났다. 둘째, 학습조직화가 구축되면 구성원의 자기주도학 습이 정적인 영향을 미치며, 직무몰입에도 긍정적 효과를 보인다. 셋째, 자기주도학습은 학습조직화 와 결과변수인 조직몰입과의 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이에따른 본 연구의 시사점 및 한계 점이 논의되었다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습조직
2. 자기주도학습
3. 조직몰입
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
2. 연구대상 및 자료수집
3. 측정도구
4. 자료 분석방법
Ⅳ. 연구결과
1. 기술통계 결과
2. 비상대비업무의 학습조직, 자기주도적학습 그리고조직몰입의 상관관계
3. 비상대비업무의 학습조직과 자기주도적 학습이조직몰입에 미치는 영향
4. 비상대비업무의 학습조직과 조직몰입의 관계에서 자기주도학습의 매개효과
Ⅴ. 논의 및 결론
References
국문초록
키워드
지방자치단체 비상대비업무 학습조직화 자기주도학습 조직몰입 local governments emergency preparedness organizational learning self- directed learning organizational immersion저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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