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영어

This study mark a high complexity of the field, which is further enhanced by the fact, that these discussions are transposed into religious education and professionalism research relating to religious education teachers. It seriously considers very unique semantics and practice of leadership emerge then, crosswise and as a background to the educational hermeneutics. Obviously, besides didactic implications, professional ethical implications in an elementary sense are also at play here. The researcher will proceed in four steps: Firstly, I examine aspects of professionalism theory, into which, secondly, professional ethical considerations are entered in their significance for the topic of leadership, then deepen this through discourse-theoretical considerations before finally, fourthly, perspectives are opened up.

한국어

이 연구는 교육의 실천에서 발견되는 고도의 복합성에 주목한다. 이것은 종 교교육과 전문연구의 분야에서 집중적으로 논의되는 영역이다. 특히 종교교육 교사들에게 중요한 부분이 된다. 특히, 교육적 해석학의 배경으로 지도력의 해 석학적 실천의 의미를 이 연구는 신중하게 고려한다. 변증법적 함의와 함께 전 문적 윤리의 적용은 기본적인 의미에서 중요한 논증의 축을 형성한다. 연구자 는 네 가지 단계로 연구의 주제에 접근한다. 첫째, 전문적 이론의 다층을 조명 하는 것이다. 둘째, 전문적인 윤리의 고증이 지도력 주제에서 중요한 부분을 차지하게 되는 것이다. 셋째, 담론-이론의 검증 과정을 통해 이 주제에 집중하 는 것이다. 넷째, 이러한 해석학적 관점을 일반 대중에게 개방하는 것이다.

목차

Abstract
I. Introduction
II. Professionalization of the Religious Education Profession
III. Professional Ethical Desideratum
IV. Education as a Leadership
V. Conclusionary Perspectives
Bibliography
한글 초록

키워드

저자

• Bernhard Grümme [ Professor, Universität Bochum, Germany ]

참고문헌

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• 간행물명

  기독교교육논총

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-781X

• 수록기간

  1996~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 235 DDC 240