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Jeunes adultes en situation de handicap et transmission des savoirs professionnels : Modèle d’intégration individuelle ou modèle de participation sociale?

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  • 발행기관
    고려대학교 응용문화연구소 바로가기
  • 간행물
    에피스테메 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Volume 22 (2019.12)바로가기
  • 페이지
    pp.3-34
  • 저자
    Corinne Baujard, Jean-Paul Valette
  • 언어
    프랑스어(FRE)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A371890

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원문정보

초록

영어
Knowledge transmission near the young adults in situation of handicap is part from now on of the managerial concerns of the companies. It holds an important place in the relations between the various generations of employees since the transmission became a major stake of integration. Its experimental methods (relation of assistance, accompaniment, guardianship, coaching, visit of site) are numerous and fall under a marked logic of professional insertion. Up to what point does the intergenerational transmission of the knowledge support the training of the young adults in situation of handicap confronted with differentiated cultures of training? Two competitor models of transmission can be highlighted and discussed at the glance of the professionalization of the referents which contribute to insertion in the youth employment handicapped.

목차

1. MODELE D’INTEGRATION INDIVIDUELLE ET MODELE DE PARTICIPATION SOCIALE
1.1 Le modèle d’intégration individuelle
1.2 Le modèle de participation sociale
2. TRANSFERTS INTERGENERATIONNELS DES SAVOIRS
2.1 Le concept de génération
2.2 Retours d’expérience, transmission des savoirs et participation sociale
3. METHODOLOGIE ET TERRAIN DE RECHERCHE
3.1 Une démarche interactionniste
3.2 Un terrain spécifique
4. PRIORITES DANS LA TRANSMISSION DES SAVOIRS
4.1 Découverte des métiers et anticipation des inaptitudes aux postes de travail
4.2 Référents et jeunes salariés face aux savoirs
5. DISCUSSION AUTOUR DES MODELES DE TRANSMISSION DES SAVOIRS
5.1 Les limites propres aux objectifs fixés
5.2 Ambiguïtés dans le choix d’un modèle de transmission des savoirs
6. BIBLIOGRAPHIE
[RÉSUMÉ]
[Abstract]

키워드

Knowledge transmission relations between generations searches exploratory social treatment cultures of training of the young graduates in situation of handicap.

저자

  • Corinne Baujard [ Université Lille – CIREL ]
  • Jean-Paul Valette [ Université Paris-Saclay (Paris-Sud) – IEDP ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 응용문화연구소 [Center for Applied Cultural Sciences]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    인문학>기타인문학
  • 소개
    비트와 컴퓨터에 기초한 현대 테크놀로지와 미디어는 문화, 사회, 경제, 정치, 교육 등 전 방면에 걸쳐서 급격한 문명사적 변형을 동반하고 있다. 고려대학교 응용 문화 연구소는 이 같은 문화적 흐름에 부응하기 위해서 인문학, 과학, 예술, 테크놀로지 등을 아우르면서 새로운 대학 교육과 연구의 전범을 마련하고자 한다. 본 연구소는 미디어, 예술, 현대 문화, 디지털 영상문화등과 관련된 다양한 이론, 비평, 역사에 대한 연구를 진행시킴은 물론, 단순한 학술적 논의와 사변적 연구 차원에서 머무르지 않고, 작게는 고대의 문화 기획을 도와주면서 더 넓게는 다양한 예술 문화 기획 전시, 미디어 비평 및 교육 등에 대한 기획 등을 추진하고 있다. 아울러 본 연구소의 중요한 기능은 한국의 문화 지형도를 읽기 위한 연속적 노력의 경주이며, 그 같은 노력의 일환으로 미디어, 문화, 예술 분야에서 두각을 나타내는 전공자 또는 석학 등을 초빙하여 학내 구성원들에게 그 분들의 생각을 전달하는 기회를 마련, 타교 또는 외국의 연구소와 공동 연구 등을 수행하고 있다. 요컨대 응용 문화 연구소는 인문학, 사회과학, 컴퓨터 과학, 정보 테크놀로지, 경영학, 정치학 전공자들이 다 함께 참여하여 지적 향연을 벌일 수 있는 상생적 문화의 장을 마련하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    에피스테메 [EPISTÉMÈ]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1976-9660
  • 수록기간
    2007~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 331.05 DDC 301

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