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협동학습을 적용한 교실 합창지도 방안 연구: 팀 성취도 배분학습(STAD)을 중심으로
A Study on Teaching Method for Classroom Choir by applying Cooperative Learning: focused on Student Team Achievement Division

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  • 발행기관
    한국유초등음악교육학회 바로가기
  • 간행물
    음악교육 바로가기
  • 통권
    제6호 (2006.05)바로가기
  • 페이지
    pp.201-227
  • 저자
    진강희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A37146

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

I. 서 론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구의 내용 및 방법
 II. 선행 연구 분석
 III. 협동학습의 이해
  1. 협동학습의 이론적 배경
  2. 협동학습을 통한 교육
 IV. 협동학습을 적용한 음악교육
  1. 음악수업에서 협동학습의 가치
  2. 음악교육을 위한 팀성취도 배분학습(STAD)의 적용
 V. 지도의 실제
  1. 교실 합창 지도의 계획
  2. 팀 성취도 배분학습을 적용한 합창지도 모형
  3. 교실 합창지도의 실제
 VI. 결론 및 제언
 Abstract

키워드

협동학습 합창지도

저자

  • 진강희 [ Jin, Kang Hee ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국유초등음악교육학회 [The Korean Society for Early Childhood and Elementary Music Education]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 유아ㆍ초등음악교육 분야의 연구와 연구자 상호간의 교류 및 공동연구 등을 촉진하고 아울러 국내외 학회 및 관련단체와의 협력을 도모함으로써 유아ㆍ초등음악교육의 연구체계와 현장교육의 발전의 도모를 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    음악교육 [Music Education]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1976-1635
  • 수록기간
    2001~2009
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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