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초록

영어

This study aims to provide the policy implications for the Korean government which has to attract foreign workers with higher education degrees in order to address shortage of human resources. As a way of doing this, the study has compared the foreign qualification evaluation and recognition (FQER) systems in Germany, Denmark and Norway. The results of the study reveal that the three countries are similar in that they have developed their own FQER systems according to the Lisbon Recognition Convention and has thus provided everyone with opportunities to have his/her qualifications evaluated fairly. However, there are differences in terms of the evaluation target, the recognition of prior learning and the linkage between the evaluation and employment approval for foreigners among the three countries. These cases altogether provide meaningful policy implications for the Korean government that has to develop its own FQER system in the near future.

한국어

우수한 해외인적 자원의 확보와 활용은 저출산, 고령화로 인해 인구절벽 위기를 직면하고 있는 우리 사회의 중요한 과제라고 할 수 있다. 이에 따라 최근에 ‘외국인 고용허가, 귀화허가’와 관련된 규제들이 완화되고 있으나, 해외인 재 유치에 필수적인 ‘해외자격 평가인정제도’의 도입에 관한 논의는 거의 이루어지지 않고 있다. 이에 본 연구에서는 국내에 해외자격 평가인정제도 구축에 필요한 지식 토대를 마련하기 위해 글로벌 차원의 해외자격평가인정제도의 도입 배경과 주요 이슈를 검토하고, 해외자격 평가인정 분야의 선도 국가라고 할 수 있는 “독일, 덴마크, 노르웨이” 사례를 비교 분석하였다. 분석 결과, ‘평가대상, 선행학습 경험인정, 고용허가와의 연계’ 등의 면에서 국가간 차이가 있지만, 3개 국 모두 1997년에 제정된 유럽 자격상호인정 협약(리스본 인정 협약)에 따라 2000년대부터 해외자격 평가인정체제를 구축하고 있었다. 특히 인구 규모가 작은 노르웨이와 덴마크의 경우 해외자격 평가인정과 외국인 고용허가를 적극적으 로 연계하는 특징이 있었다. 이러한 점들은 국내에서 해외자격 평가인정제도를 도입하는 데 있어 고려해야 할 점들에 대해 시사하는 바가 크다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 국가간 자격상호인정의 추진배경
2.2 주요 쟁점과 이슈
3. 국가별 사례 분석
3.1 독일 사례
3.2 덴마크 사례
3.3 노르웨이 사례
4. 비교 분석 및 논의
5. 결론 및 시사점
REFERENCES

키워드

저자

• 채재은 [ Jae-Eun Chae | 가천대학교 행정학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

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• 간행물명

  디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]

• 간기

  계간

• pISSN

  2713-6434

• eISSN

  2713-6442

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 569 DDC 620