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초등학교 스포츠클럽 활동을 통한 다문화가정 학생의 또래관계 형성과정에 관한 근거이론적 연구
A Grounded Theoretical Study on the Process of Peer Relations Formation in Multi-cultural Family Students through Elementary Sports Club Activity

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  • 발행기관
    한국스포츠학회 바로가기
  • 간행물
    한국스포츠학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제18권 제1호 (2020.03)바로가기
  • 페이지
    pp.67-75
  • 저자
    백정민
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A371101

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to develop substantive theories by deeply understanding the process of peer relationships in multi-cultural family through elementary sports club activities. The scope of the study participants was a population of multicultural families who participated in the sports club activities of elementary school in Gyeongsangbuk-do. A total of nine participants were selected for the elementary sports club activity program. Data collection was conducted in-depth interview and participation observation, and data analysis was reviewed among members of Stage 1 literature review, Stage 2 preliminary investigation, Stage 3 in-depth interview, participation observation, Stage 4 open-coating, axis coding, choice codeing, and Level 5 in the application of the evidence analysis method of Strauss & Corbin (1998). This led to 41 concepts, 11 sub-categories and 6 upper categories, and a paradigm model was formed to define the relationship between each concept and the categories to derive the meaning of the peer-to-peer formation process of multicultural students through activities in elementary school sports clubs.
한국어
이 연구는 초등학교 스포츠클럽 활동을 통해 다문화가정 학생의 또래관계 형성과정을 심층적으로 이해함으로서 실체적 이론을 개발하는데 그 목적이 있다. 연구참여자의 범위는 경상북도에 위치한 초등학교 스포츠클럽 활동에 참여하 고 있는 다문화가정 학생을 모집단으로 설정하였다. 연구 참여자는 초등학교 스포츠클럽 활동 프로그램(축구, 배드민턴) 에 참여하는 총 9명을 선정하였다. 구체적인 참여자 선정 기준은 첫째, 성별(남자 6명, 여자 3명), 학년(5학년 5명, 6학년 4명), 스포츠클럽 활동에 2년 이상 경험한 학생을 선정하였다. 자료수집은 심층면담과 참여관찰을 실시하였으며, 자료분 석은 Strauss & Corbin (1998)의 근거 이론적 분석 방법을 적용하여 1단계 문헌 고찰, 2단계 예비조사, 3단계 심층면담, 참여관찰, 4단계 개방코팅, 축코딩, 선택코딩, 5단계 구성원간의 검토를 실시하였다. 이를 통해 자료 분석 결과 41개의 개념, 11개의 하위 범주, 6개의 상위 범주가 도출하였으며, 각 개념들과 범주 들간의 관계를 구명하기 위해 패러다임모형 을 구성하여 초등학교 스포츠클럽 활동을 통해 다문화가정 학생의 또래관계 형성과정의 의미를 도출하였다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구의 참여자
2. 자료수집
3. 자료 분석
4. 연구의 윤리성
Ⅲ. 결과
1. 초등학교 스포츠클럽 활동을 통해 다문화가정 학생의 또래관계 형성과정에 관한 개념및 범주화
2. 초등학교 스포츠클럽 활동을 통해 다문화가정 학생의 또래관계 형성과정에 관한 페러다임 모형
3. 초등학교 스포츠클럽 활동을 통해 다문화가정 학생의 또래관계 형성과정에서 도출된 의미
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

근거이론 다문화가정 학교스포츠클럽 활동 또래관계 Grounded theory Multi-cultural family School sports club activity Peer relations

저자

  • 백정민 [ Baek, Jung-Min | 가천대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국스포츠학회 [Korea Sport Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    예술체육>체육
  • 소개
    현대사회에 있어서 신체활동 연구의 주요 탐구과제는 ‘신체활동을 통한 교육’으로부터 ‘인간의 기본적인 움직임’을 목표로 하는 스포츠적인 움직임을 중심으로 한 생명 활동의 개념으로 급속히 변화되고 있는 추세이다. 이러한 환경변화에 대응하기 위하여 본학회는 ‘체육’적인 요소에서 ‘스포츠’적인 요소를 중심으로 한 학문적 정체성을 견고히 하고, 정기적인 학술지 발간과 학술활동을 통해 한국스포츠츠 문화의 발전과 학문적인 발전에 기여하는데 그 목적이 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국스포츠학회지 [The Korea Journal of Sport]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3250
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 692 DDC 796

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