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The Relationship Between Note-taking Strategies and Students’ Perception in its Helpfulness

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  • 발행기관
    ASCONS 바로가기
  • 간행물
    IJEMR 바로가기
  • 통권
    Volume 1 Number 1 (2017.09)바로가기
  • 페이지
    pp.101-107
  • 저자
    Mike L. Santos
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A370931

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원문정보

초록

영어
The research focused on determining the note-taking strategies employed by 110 Fourth Year BEEd Major in General Education students. The research also examined the correlation between the frequency of employment of note-taking strategies and students’ perception of their helpfulness. Questionnaires were utilized to gather data. The study employed the descriptive-correlational method. Frequency counts, weighted mean and Pearson’s correlation were used to analyze data. Results showed a significant correlation between the use of note of notetaking strategies and students’ perception on its helpfulness (r= .521, p< .01). Furthermore, each element of notetaking strategy was also found to be significantly related to students’ perception on its helpfulness.

목차

Abstract
I. INTRODUCTION
II. RESEARCH MODEL
III. RESEARCH RESULTS
IV. DISCUSSION
V. CONCLUSION
REFERENCES

키워드

Helpfulness Important information Lecturer’s main point Note-taking strategy

저자

  • Mike L. Santos [ College of Education Bulacan State University, City of Malolos Bulacan, Philippines, Philippines, 3000 ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    ASCONS [The Academic Society of Convergence Science Inc]
  • 설립연도
    2017
  • 분야
    복합학>과학기술학

간행물

  • 간행물명
    IJEMR
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2546-1583
  • 수록기간
    2017~2022
  • 십진분류
    KDC 327 DDC 332

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