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한국어 구어 문법 교육의 연구 동향 분석
Analysis on Trends of Korean Spoken Grammar education
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제16권 1호 (2020.02)바로가기
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- 페이지
- pp.107-149
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A370063
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study aims to analyze the trends of research in ‘spoken grammar’ in Korean language education to identify the ways the research was studied in the past and is being studied in the present, and also propose a direction for future research. To do this, Chapter 1 overviews preceding studies in relevant fields and Chapter 2 describes the research subject and methodology. Dissertations dated until November 2019 and extracted from a search using keywords ‘spoken language’, ‘grammar’, ‘education’, and ‘Korean language’will be subject to the study. Spoken grammar is ‘a rule where a word is formed instantly according to the correct grammar, such that it can be seen as a language system combining the knowledge in grammatical rules and demonstration of practical skills’. Depending on how deep one looks into the spoken language, it can be comprised of ‘rules which appear during conversations’ to ‘rules in pronunciation which include colloquialities of all levels’. Chapter 3 materializes the relationship between the keywords by performing year-on-year analysis and topic analysis, as well as keyword-based network analysis. The year-on-year analysis demonstrates that studies in spoken grammar has increased since 2009, while the topic analysis extracts dissertations on conversational levels, requiring communication conditions, the most. The keyword analysis reveals that the words frequently emerge simultaneously and have high centrality around keywords such as use, communication, corpus, function, speaker, reality, conversation, story, and performance. Chapter 4 proposes a direction for subsequent studies and Chapter 5 summarizes the research. This study is highly significant as it comprehends the research done on spoken grammar objectively and in detail, and proposes a direction for subsequent studies.
목차
1. 서론
1.1. 연구목적및필요성
1.2. 선행연구검토
2. 연구 대상 및 방법
2.1. 분석대상
2.2 분석방법
3. 연구 결과
3.1. 연도별연구동향
3.2. 연구주제별연구동향
3.3. 키워드네트워크분석
4. 후속 연구를 위한 제언
5. 결론
참고문헌
키워드
한국어 교육 구어 문법 연구 동향 연구사 동시 출현 분석 네트워크 분석 Korean language education Spoken Grammar Research trends Research History Co-word Analysis Network Analysis저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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