Earticle

초록

영어

Objective : This study investigated the relationships of handwriting legibility and perceptual-motor skills, and handwriting speed and perceptual-motor skills. And identified the predictors that most affect the handwriting of preschool children. Methods : Twenty-three typically developing preschool aged children (mean age: 68.61 months, SD=2.04) were selected through the Korean-Denver Developmental Screening Test-2(K-DDST-2). The children were tested with regard to handwriting legibility, visual perception, visual-motor integration and fine-motor coordination. Results : First, a significant relationship was not found among handwriting legibility, visual perception, visualmotor integration and fine-motor coordination. Second, a significant relationship was found among handwriting speed, visual perception and fine-motor coordination. Third, stepwise multiple regression analyses showed that general visual perception were significant predictors for handwriting speed. Conclusion : Occupational therapists should evaluate children’s visual perception levels utilizing a standardized test, and focus on general visual perception in order to improve handwriting skill(speed). Also, occupational therapists are expected to play an important role in the management and treatment of children’s handwriting skills.

한국어

목적 : 학령전기 아동의 글씨 쓰기 명료도 및 속도와 지각-운동 기술의 상관관계를 확인하고, 글씨 쓰기에 가장 영 향을 주는 요인을 알아보고자 하였다. 연구방법 : 덴버 발달 선별 검사를 통하여 정상 발달로 선별된 23명의 학령 전기 아동(평균 연령=68.61개월, SD=2.04)을 대상으로 글씨 쓰기 명료도 및 속도 측정을 위하여 한글 자모 쓰기 검사지를 사용하여 자음과 모음을 쓰도록 하였다. 시지각과 시각-운동 통합 수행 능력 측정을 위하여 시지각 발달 검사를 사용하였고, 소운동 협응 수행 능력 측정을 위하여 Grooved pegboard test를 사용하였다. 결과 : 글씨 쓰기 명료도와 전반적인 시지각, 비운동성 시지각, 시각-운동 통합, 우세손 소동작 협응의 상관관계는 없었으며, 글씨 쓰기의 속도는 전반적 시지각과 우세손 소동작 협응 항목에서 유의한 상관관계를 보였다. 회귀 분 석 결과 글씨 쓰기 속도에 가장 큰 영향을 주는 요인은 전반적 시지각 항목이었다. 결론 : 만 5~6세 학령 전기 아동의 전반적 시지각 능력의 발달을 향상시키기 위한 중재를 제공하는 것이 글씨 쓰기 의 속도 능력을 향상 시킬 수 있다는 것을 알 수 있다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구 및 방법
3. 연구 절차
4. 분석 방법
Ⅲ. 연구 결과
1. 글씨 쓰기 명료도와 속도 측정 결과
2. 시지각 발달 검사 측정 결과
3. Grooved pegboard test 측정 결과
4. 글씨 쓰기 명료도, 시지각 발달 검사, Grooved pegboard test의 상관관계
5. 글씨 쓰기 속도, 시지각 발달 검사, Grooved pegboard test의 상관관계
6. 글씨 쓰기에 영향을 주는 요인
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 김원진 [ Kim, Won-Jin | 인제대학교 의생명공학대학 작업치료학과 ]
• 왕군철 [ Wang, Gun-Chul | 홍익재활병원 작업치료실 ]
• 김두리 [ Kim, Du-Ri | 서울아산병원 작업치료실 ]
• 최인영 [ Choi, In-Young | 연세의료원 작업치료실 ]
• 허진아 [ Heo, Jin-A | 카톨릭대학병원 작업치료실 ]
• 최유정 [ Choi, Yu-Jeong | 박윤희 아동발달센터 ]
• 장문영 [ Chang, Moon-Young | 인제대학교 의생명공학대학 작업치료학과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  대한감각통합치료학회지 [Journal of Korean Society of Sensory Integration Therapists]

• 간기

  연3회

• pISSN

  1738-0405

• eISSN

  2384-115X

• 수록기간

  2003~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 513 DDC 616