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국가직무능력표준(NCS)을 활용한 경호 보안 분야 교육과정이 교육성과에 미치는 영향
The Impact on educational achievement by Safeguard and security sector training course Using National Competency Standards(NCS)

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  • 발행기관
    한국국가안보국민안전학회 바로가기
  • 간행물
    한국국가안보국민안전학회지 바로가기
  • 통권
    제4호 (2017.12)바로가기
  • 페이지
    pp.75-111
  • 저자
    김신혜, 장예진, 김재엽
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A368170

원문정보

초록

영어
Recent college curriculum being used in accordance with the NCS and learning modules being developed to take advantage of the group that developed NCS-based learning modules and courses is in progress. In addition, the company which is adopted the korean dual system is increasing in industry field using NCS. In the point of the job market is a trend that is increasing in the NCS-based institutions and companies want to employ. In terms of it, This Study is on the Impact on educational achievement by Safeguard and security sector training course Using National Competency Standards(NCS). In this research and analysis determined via the statistical analysis “the higher by the Education Experience and Educational interests as well, the more Educational achievement goes up.” This study found statistically significant difference between male and female satisfaction and proven effective vehicle of preponderance of satisfaction. To diversify and training course is an important factor to increase the educational experience. So, Shortening the gap between male and female satisfaction and to classify ability of security protection unit indicators will be further strengthen tNational Competency Standards(NCS).
한국어
본 연구에서는 NCS에서 제시된 능력단위 지표를 활용하여 경호, 보안 분야에서 기 개발 된 교육과정이 일선 학교에서 적용될 때, 학습자(학생)에게 미치는 교육성과의 유의미성을 분석하여 제시하였다. 구체적으로 국가직무능력표준(National Competency Standards)을 활용한 경호 보안 분야 교육과정이 교육성과에 미치는 영향을 분석하기 위해 경기 소재 K대학교 경호보안학과, D대학교 경호스포츠과, 대전광역시 소재 T대학교 경찰경호학과 1, 2학년을 대상으로 학습 자를 선정하고 설문 조사 및 양적 연구방법을 수행하였다. 또한, 국가직무능력표준(NCS)에 서 제시된 직무의 최소단위인 능력단위를 활용하여 경호 보안 분야에서 제시된 자가진단 도구를 활용하였으며, “NCS”에서 제시된 능력단위 기준에서 학습자의 학습내용 인지여부 와 학습 종료와 더불어 교과과정을 습득하고 이를 경력개발과 진로 탐색의 기준에 적합할 수 있는 교육성과로 인식하고 있는지를 평가하기 위해 문항을 구성하였다. 연구결과, 경호 보안 분야 교육과정을 수강하는 학습자 중에서 여학생에 비해 상대적으 로 만족도가 낮은 남학생과 저학년 학생들을 중심으로 교과 과정 참여 방안을 확대하고 다양한 커리큐럼을 개발하는 등 만족도 향상의 필요성이 있다. 아울러 수업 참여 학생들의 교육 이해도와 만족도를 높이기 위한 교육 방향 설정과 강의 커리큐럼 보강, NCS에 기반 한 학습모듈 추가 개발, NCS 과정이수를 통한 자격증 제도를 논의가 시급히 필요하다. 이를 위해 본 연구가 교육부 주관 “NCS 학습과정 전담 TFT”를 구축하여 관계기관과 기업 체, 학교가 함께 연구하는 산학 협의체를 구축의 필요성도 함께 제기하였다.

목차

[ 국문초록 ]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가직무능력표준의 의의
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

키워드

국가직무능력표준 경호 보안 교육과정 교육성과 National Competency Standards Security Safeguard Training course Educational achievement

저자

  • 김신혜 [ Kim, Sin Hye | 국제대학교 경호보안과 초빙교수 ] 제1저자
  • 장예진 [ Jang, Ye Jin | 국제대학교 경호보안과 교수 ] 교신저자
  • 김재엽 [ Kim, Jae Yeop | 동서울대학교 경호스포츠과 교수 ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국국가안보국민안전학회 [Korean National Security and Public Safety Association]
  • 설립연도
    2014
  • 분야
    사회과학>정책학

간행물

  • 간행물명
    한국국가안보국민안전학회지 [Korean National Security and Public Safety Association]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2384-4280
  • 수록기간
    2015~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 390 DDC 355

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