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자폐아동 치료과정을 통한 해석학적 이해와 평가
Hermeneutic Understanding and Evaluating of Autistic Children in the Curing Education Process of Autism

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  • 발행기관
    한국교육현상해석학회 바로가기
  • 간행물
    현상해석학적 교육연구 바로가기
  • 통권
    창간호 제1호 (2003.12)바로가기
  • 페이지
    pp.61-93
  • 저자
    손영수, 조용태
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A36731

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원문정보

목차

요약
 I. 문제제기
 II. 자폐 아동의 생활세계와 이해
  1. 자폐아동에 대한 사전 이해
  2. 자폐아동의 생활세계이해와 현상학적 해석학
 III. 자폐아동의 평가와 이해에 대한 연구동향
 IV. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 자료대상
  3. 해석과정
  4. 글쓰기 및 보고서 작성 과정
 V. 자폐 아동교육 실천과정에 대한 해석
  1. 이름 부르기와 대답하기
  2. 관심과 자해행동
  3. 개수 알기와 쓰기
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

자폐증 아동 치료과정 현상학 해석학 이해 평가

저자

  • 손영수 [ Son, Young-Soo | 진주국제대학교 초등특수교육과 부교수 ]
  • 조용태 [ Cho, Yong-Tae | 대구가톨릭대학교 교육학과 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교육현상해석학회 [The Korean Society of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>교육학

간행물

  • 간행물명
    현상해석학적 교육연구 [The Korean Journal of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1738-1304
  • 수록기간
    2003~2016
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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