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도덕ㆍ윤리 교육의 기본 성격에 관한 소고
A Study on the Basic Character of Moral Education
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- 발행기관
- 한국교육현상해석학회 바로가기
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- 간행물
- 현상해석학적 교육연구 바로가기
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- 통권
- 창간호 제1호 (2003.12)바로가기
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- 페이지
- pp.35-60
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A36730
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원문정보
목차
요약
I. 문제의 제기
II. 도덕ㆍ윤리 교육의 개념 정의
1. '도덕 과 윤리 의 어원
2. 도덕ㆍ윤리 교육의 개념
III. 역사적으로 발전되어온 도덕ㆍ윤리 교육의 여러 유형
1. 민속적(民俗的) 도덕 교육형
2. 宗敎的 도덕 교육형
3. 理性的 윤리교육형
4. 통합적 도덕ㆍ윤리 교육형
5. 체제 순응적 도덕ㆍ윤리 교육형
IV. 도덕ㆍ윤리 교육의 본질과 기본 방향
1. 도덕ㆍ윤리 교육의 본질
2. 도덕ㆍ윤리 교육의 기본 방향 : 인격 형성 교육
V. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
도덕ㆍ윤리 교육의 정체성 민속적 도덕 교육형 종교적 도덕 교육형 이성적 윤리 교육형 통합적 도덕윤리 교육형 체제 순응적 도덕ㆍ윤리 교육형 도덕적 품성 의무 의식 다원적ㆍ다가치적 사회 인성 교육 인격 교육 가치관 확립 교육저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교육현상해석학회 [The Korean Society of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 사회과학>교육학
간행물
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- 간행물명
- 현상해석학적 교육연구 [The Korean Journal of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1738-1304
- 수록기간
- 2003~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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