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대학 교양 골프수업 참여자가 지각한 교수의 지도행동유형과 수업만족 및 타인추천의도의 구조적 관계
A Structural Relation among Guidance Behavior Pattern, Classwork Satisfaction, and Recommendation Intention of Instructors Recognized by the Participants in University General Education Golf Classwork

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  • 발행기관
    한국골프학회 바로가기
  • 간행물
    골프연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제13권 제4호 (2019.12)바로가기
  • 페이지
    pp.315-328
  • 저자
    유종상, 이범, 유한나
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A366467

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원문정보

초록

영어
[Purpose] This study aims at looking into the effects of guidance behavior pattern, classwork satisfaction, and recommendation intention of instructors recognized by the participants in university general education golf classwork and at providing basic materials related to the development of university students’ golf participation activities and to basic materials for the development. [Method] So, this study distributed 300 copies of questionnaires to the students who took general education golf classwork at the universities located at Gwangju and Jeonnam in June, 2019 and used 288 copies to analyze them with SPSS 20.0 for the last process. [Result] As a drawn result, guidance behavior pattern had a positive (+) effect on the subsidiary factors of classwork satisfaction such as physical satisfaction, educational satisfaction, and social satisfaction, and classwork satisfaction also had a positive (+) effect on recommendation intention. [Conclusion] The learners are satisfied or stressed, depending on instructors’ guidance behavior patterns. So, the instructors’ guidance behaviors are significant. The instructors have to recognize and make efforts in researching their guidance methods.
한국어
[목적] 본 연구는 대학 교양 골프수업 참여자가 지각한 교수의 지도행동유형과 수업만족 및 타인추천의도의 영향 관 계를 규명하여 교수-학습의 효율성을 높이고 수업에 대한 만족도를 증대시키기 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. [방법] 이를 위해 2019년 6월 광주․전남 지역에 소재한 대학에서 교양 골프수업을 수강한 경험이 있는 학생들을 대상으로 300부의 설문지를 배포, 총 288부를 회수하여 SPSS 20.0 프로그램으로 최종 분석하였다. [결과] 도출된 결과 를 살펴보면 지도행동유형은 수업만족의 하위변인인 신체적 만족, 교육적 만족, 사회적 만족과 타인추천의도에 정적 (+) 영향을 미치는 것으로 나타났고, 수업만족 또한 타인추천의도에 정적(+) 영향을 미치는 것으로 나타났다. [결론] 따라서 교수자의 지도행동유형에 따라 학습자들은 만족감을 얻거나 혹은 스트레스를 받기도 하기에 교수자의 지도 행동유형은 학습자들에게 매우 중요한 의미를 가지며, 교수자는 자신의 지도방식에 대한 스스로의 인식과 이에 따른 연구와 노력이 필요하다고 사료된다.

목차

초록
Abstract
서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구가설
연구방법
1. 연구대상 및 표집
2. 조사도구
3. 설문지의 타당도와 신뢰도
4. 자료 분석
결과
1. 대학 교양 골프수업 참여자가 지각한 교수의 지도행동유형이 수업만족에 미치는 영향
2. 대학 교양 골프수업 참여자가 지각한 교수의 지도행동유형이 타인추천의도에 미치는 영향
3. 대학 교양 골프수업 참여자가 지각한 수업만족이 타인추천의도에 미치는 영향
논의
결론 및 제언
참고문헌
References

키워드

교양 골프 지도행동유형 수업만족 타인추천의도 General Education Golf Guidance Behavior Pattern Classwork Satisfaction Recommendation Intention

저자

  • 유종상 [ Yoo, Jong-Sang | 남부대학교 ]
  • 이범 [ Lee, Beom | 창원문성대학교 ]
  • 유한나 [ Yu, Han-Na | 동신대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국골프학회 [Korean Society of Golf Studies]
  • 설립연도
    2007
  • 분야
    예술체육>체육
  • 소개
    본 학회는 회원들의 골프 관련 연구 활동을 장려하고 골프 학의 발전을 도모하고, 나아가 체육의 학문적 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    골프연구 [Journal of Golf Studies]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1976-2380
  • eISSN
    2713-9565
  • 수록기간
    2007~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 695 DDC 796

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