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국내 언어교사 연수체제 개선을 위한 요구조사 분석 및 시사점 : 경기도 지역 언어교사를 대상으로
An Analysis of the Needs of Language Teachers in the Teacher Training Program in Gyeonggi Province

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제35권 제4호 (2019.10)바로가기
  • 페이지
    pp.305-330
  • 저자
    최희재
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A363973

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study aims to evaluate the current status and problems of the in-service training program for language teachers in Korea. We conducted a survey to determine the needs of the language teachers enrolled in the training program in Gyeonggi province so as to discuss development plans for the language teacher training program. In order to do this, we first examined the teacher training system in Korea: the legal basis for these programs, the types of training offered by the system, and the problems associated with current language teacher training. Next, we used a questionnaire to identify and analyze the needs that local language teachers in Gyeonggi province had with the teacher training system and program. Finally, after analyzing the data derived from the survey results, we made several suggestions on how to improve the language teacher training program. These included: resolving imbalances that the teachers identified within various aspects of the program, elaborating on various training programs, actively reflecting on the characteristics and needs of language teachers, operating programs linked with leading teacher training institutions abroad, and constructing an open network platform to function as a place of practical communication after the in-service training program.
한국어
본 연구는 한국의 언어교사 연수체제 현황 및 문제점을 파악하여 언어교사 연수체제를 개선하 기 위한 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 먼저 한국의 교원 연수체제 및 연수의 법적 근거와 종류, 언어교사 연수의 정의 및 필요성 등을 검토하였다. 다음으로 연수체제 운영에 대한 현장 교사들의 요구를 파악하기 위해, 경기도 지역 언어교사들의 요구를 조사·분석함으로써 향후 언어교사 연수과정 개발 및 운영을 위한 시사점을 도출하였다. 마지막으로, 조사결과 다양한 측면에서 확인된 불균형의 해소, 변화된 시대에 맞는 다양하고 현장 친화적인 연수 프로그램의 연 구·개발, 연수내용이나 주제 선정, 연수과정 개설 및 운영에 있어 해당 지역의 특성과 교사들의 요구 적극 반영, 해외 유수 교사연수 기관과의 MOU 체결을 통한 다양하고 실질적인 프로그램 운 영, 언어교사들의 시·공간적 제약이 없는 실질적인 소통의 장으로서 기능할 수 있는 플랫폼 구축, 연수 프로그램과 프로그램에 참여하는 강사진의 지속적인 질 관리 등, 향후 언어교사 연수체제 개 선을 위한 몇 가지 제언을 하였다.

목차

<< 요약 >>
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 국내 언어교사 연수의 종류
1. 교원연수
2. 연수기관 중심 교원연수의 종류
3. 연수기관 중심 ‘언어교사’ 연수
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사 도구 및 방법
Ⅳ. 연구결과 분석 및 논의
1. 연구결과 분석
2. 논의
Ⅴ. 맺는 말
참고문헌
Abstract

키워드

언어교사 연수체제 연수과정 교사 전문성 요구분석 Language Teachers Training system Training Program Professionalism Needs Analysis

저자

  • 최희재 [ Choi, Heejae | 한국외국어대학교 조교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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