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미술영재교육 선행연구와 현황 분석 및 제언
A Study on Art Gifted Education Research and Status Analysis with Suggestions

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제35권 제4호 (2019.10)바로가기
  • 페이지
    pp.255-271
  • 저자
    강주희, 이지연
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A363971

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to explore the future direction of art gifted education through analyzing the trends and grasping the reality of art gifted education. The results and implications of the research are as follows. 1) The field application of the basic research needs to be expanded. 2) Efforts are needed to deepen and expand existing research topics. 3) There is a need for a clear classification of arts gifted education institutions and a segmented approach. 4) Longitudinal research on art gifted is necessary. The results and implications of the current status of art gifted education are as follows. 1) We need to improve the art selection method. 2) The arts gifted class operation policy and program need to be improved, depending on the needs of the learners, it is necessary to consider the operation of individualized programs. 3) There is a high interest in the selection and education of gifted students for social considerations, but it is necessary to check whether the proper selection and education are properly performed. 4) Efforts should be made to establish a gifted education system by clarifying the classification criteria of art gifted education in these situations.
한국어
본 연구는 미술영재교육 연구 동향 분석, 미술영재교육 실태 파악 등을 통해서 미래 미술영재교 육의 방향을 탐색하고자 하였다. 미술영재교육 연구 동향 분석 결과 및 시사점은 다음과 같다. 1) 기초 연구의 현장 적용 확대가 필요하다. 2) 기존 연구 주제들을 심화하고 확장하기 위한 노력이 필요하다. 3) 미술영재교육 기관 유형의 명확한 분류와 종류별 세분화된 접근방법이 필요하다. 4) 미술영재에 대한 종단 연구가 필요하다. 미술영재교육 현황 분석의 결과 및 시사점은 다음과 같다. 1) 미술영재 선발 방식에 대한 개선이 필요하다. 2) 미술영재학급 운영 방침 및 프로그램 개선이 필요하다. 학습자의 요구에 따라서 개별화되고 세분화된 프로그램 운영을 고려할 필요가 있다. 3) 사회적 배려대상 영재 선발 및 교육에 대한 관심이 높으나, 이에 대한 적절한 선발 및 교육이 제대 로 이루어지는지 점검해야 한다. 4) 미술영재교육기관의 분류 기준을 명료화하여 영재교육체계를 갖추어 나가려는 노력을 해야 한다.

목차

<< 요약 >>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술 영재교육 연구 동향 분석
1. 미술영재교육 연구 동향의 분석틀
2. 연구 주제
3. 연구 방법 및 연구 유형 분석
4. 연구 동향 분석의 시사점
Ⅲ. 미술 영재교육 현장의 이해
1. 미술영재교육의 체계
2. 미술영재교육 기관 및 대상자 현황
3. 미술영재교육 대상자의 선발 현황
4. 미술영재교육 현황 분석의 시사점
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

미술영재 미술영재교육 문헌분석 현황분석 Art Gifted Art Gifted Education Literature Analysis Status Analysis

저자

  • 강주희 [ Kang, Joohee | 목원대학교 조교수 ] 제1저자
  • 이지연 [ Lee, Jiyeon | 한국교원대학교 부교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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