Sen criticizes informational monism and proposes informational pluralism as an alternative. Sen suggests well-being achievement, well-being freedom, agency achievement, and agency freedom as a ethically significant category of information and suggests a capability approach to dealing with them. Capability approach captures the quality of life in terms of functionings and capabilities. Sen's informational pluralism and capability approach stand on ‘the thesis of distinction between achievement and freedom’ and ‘the thesis of distinction between well-being and agency. There is no problem in accepting the thesis of distinction between achievement and freedom. However, the thesis that distinguishes well-being from agency stems from the ambiguity of the concept of well-being, the misunderstanding of the relationship between the two concepts, well-being and agency, and the overemphasis on distinguishing between well-being, a concept as a whole and freedom of choice, the core components that make up the concept. Therefore, Sen's capability approach needs to be restructured into a capability approach based on welfare achievement and welfare freedom.
한국어
센은 정보 일원론을 비판하고, 그 대안으로 정보 다원론을 제안한다. 그는 복지 성취, 복지 자유, 행위주체성 성취, 행위주체성 자유를 윤리 적으로 유의미한 정보 범주로 제시하고, 이것들을 다루기 위해 역량 접근을 주장한다. 역량 접근은 삶의 질을 기능과 역량의 측면에서 파 악한다. 센의 정보 다원론과 역량 접근은 ‘성취와 자유 구별 논제’ 및 ‘복지와 행위주체성 구별 논제’ 위에 서있다. ‘성취와 자유 구별 논제’ 를 수용하는 데는 문제가 없다. 그러나 ‘복지와 행위주체성 구별 논제’ 는 복지 개념의 애매성, 복지와 행위주체성 두 개념의 관계에 대한 오 해, 그리고 전체 개념인 복지와 그 개념의 핵심 구성요소인 선택의 자 유 간의 구분을 지나치게 강조한 데서 비롯된 것이다. 따라서 센의 역 량 접근은 복지 성취와 복지 자유 중심으로 재구성될 필요가 있다.
목차
국문초록 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 정보 일원론의 정보 제약과 그 한계 Ⅲ. 정보 다원론과 역량 접근 1. 정보 다원론: 윤리적 정보의 네 범주 2. 역량 접근 Ⅳ. 복지와 행위주체성 구별의 타당성과 한계 Ⅴ. 맺음말 참고문헌
키워드
정보 일원론정보 다원론역량 접근성취자유복지행위주체성informational monisminformational pluralismcapability approachachievementfreedomwell-beingagency
한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
설립연도
2000
분야
사회과학>교육학
소개
본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크??, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.