Earticle

초록

영어

In this study, we identified the effects of Self-Reflective Note(SRN) strategy, which used on ‘college mathematics’ courses, operated as a liberal arts curriculum course in university. For this purpose, we used SRN strategy on ‘college mathematics’ 3 classes, ‘college mathematicsⅡ’ 1 class enrolled 95 students, and then analyzed the data. For identifying a change of students’ learning, we conducted surveys related to the affective domain, core competencies, satisfaction. From this, we identified the followings. First, the interest, self-confidence, future expectation of students who attended classes in which SRN strategy is used are positively changed. Second, core competencies(self-directed ability, communication ability) of students who attended classes in which SRN strategy is used are improved. Third, the students who attended classes in which SRN strategy is used evaluated such as mathematics learning using the strategy help their mathematics study. Fourth, the students who attended classes in which SRN strategy is used evaluated such as the strategy improved their learning habit, supplemented their weakness, and activate realistic communication between professor and them.

한국어

이 연구에서는 대학의 교양 교육과정으로 운영되는 ‘대학수학’ 강좌에서 자기성찰 노트(SRN)를 활용 한 수업을 진행하고 그것이 대학생들의 수학학습에 어떤 영향을 미치는지를 확인하고자 했다. 이를 위 해, ‘대학수학’ 세 분반, ‘대학수학Ⅱ’ 한 분반 수강생 등 95명의 대학생들을 대상으로 SRN 학습 전략을 활용한 수업을 진행하고 그 결과를 분석하였다. 학생들의 변화를 확인하기 위해, 정의적 영역 설문조 사, 핵심역량 설문조사, 만족도 조사 등을 실시하여 자료를 수집하고 분석하였다. 그 결과, 다음을 확인 하였다. 첫째, SRN을 활용한 수업에 참여한 대학생들의 수학에 대한 흥미, 자신감, 향후 기대감이 개선 되었다. 둘째, SRN을 활용한 수업에 참여한 대학생들의 핵심역량(자기주도 역량, 소통 역량)이 증진되 었다. 셋째, 이 연구에 참여한 학생들은 SRN을 활용한 학습 전략이 자신의 수학공부에 도움이 되었다 고 평가했다. 넷째, SRN을 활용한 학습을 통해 학생들은 자신의 학습습관을 개선하고, 단점을 보완하 며, 교수자와 실질적 의사소통이 가능하다고 평가했다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. Reflection과 Self-Reflection
2. SRL과 SRN
3. 대학 수학교육 개선 방안 연구
Ⅲ. 연구 방법 및 자료수집
1. 연구방법
2. 연구대상
3. SRN의 형식과 적용 방법
4. 검사 도구
Ⅳ. SRN을 활용한 ‘대학수학’ 수업 운영 효과
1. 정의적 영역에서의 효과
2. 핵심역량 개선 효과
3. SRN을 활용한 수업의 만족도 조사 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 강윤수 [ Kang, Yun Soo | 순천대학교 교수 ]
• 김이슬 [ Kim, Yi Seul | 순천대학교 강사 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510