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초록

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소방공무원의 안전과, 소방활동 목적 달성의 성패 여부에 직접적인 영향을 주는 실제 재난상황에서 필요한 경험적 지식은 현장투입 이전에 각 개인에 체득되는 것이 이상적이다. 화재 등 재난 현장에서의 경험 지식은 재난현장이 비일상적인 위험 요인 들이 변칙적으로 작용하며 시간 경과에 따라 비가역적으로 변화하는 일회성이 있는 환경을 배경으로, 참여하는 개인의 구체적 인 비언어적 체험에 의해 습득된다. 인식체계 측면에서 구체적인 감각적 직접 체험을 추상적 상징인 문자를 사용하여 일관성 있는 지식체계로 구축하기 어렵고, 반대로 문자나 2차원 이미지로 구성된 지식체계는 개인마다 해석과정을 거쳐야해 구체적 인 체험을 제공해야하는 교육목적의 달성이 어렵다. 이러한 경험 제공형 교육․훈련의 필요로 경험제공에 적합한 교수매체로서 가상현실(VR) 기술의 활용가능성이 주목되어 왔으며, 이미 일부 시도는 자체적으로 개발한 가상현실 기반 교육․훈련 컨텐츠를 운용 중에 있다. 또 소방공무원교육훈련규정 개정으로 교육훈련기관이 갖추어야 할 시설기준에 가상현실훈련장이 추가가 된 현시점에서 논의의 주제는 현 시점에서 가상현실 기술 수준을 고려하여 보다 효과적인 학습 성과를 이룰 구체적인 방안에 맞춰 져야 한다.

목차

요약
1. 서론
2. 본론
3. 결론
3.1-1 ‘몰입도’, ‘변형성’, ‘행위주체성’ - ‘현존감’ 분석결과
3.1-2 ‘사실적 지식’, ‘개념적 지식’, ‘절차적 지식’ – ‘학습 성취도’ 분석결과
3.2 신체적 부작용, 심리적 부작용, 기술적 한계 – ‘학습효과에 부정적 영향’ 분석결과
3.3 개선사항 분석결과
감사의 글
참고문헌

키워드

저자

• 송병준 [ Song, Byung-Jun | 정회원ㆍ인천소방학교 전임교수 ]
• 김철 [ Kim, Chul | 인천소방학교 전임교수 ]
• 이인선 [ Lee, In-Sun | 인천소방학교 전임교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국재난정보학회 학술발표대회

• 간기

  부정기

• 수록기간

  2005~2025

• 십진분류

  KDC 338 DDC 361