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한국어 교재의 읽기 과목에 대한 텍스트기호학적 분석
A Text-semiotic Analysis of Reading Subjects in Korean Textbooks.
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제15권 3호 (2019.08)바로가기
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- 페이지
- pp.155-190
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A360677
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study aims to examine the reading subjects of Korean textbooks from the viewpoint of text-semiotics. In this study, we propose a two-step analysis procedure. The first step is to identify the characteristics of the communicators and to understand how the text is accepted by the communicators. Here, classroom situation, class situation, teacher and learner situations are analyzed. The second step is to analyze the text structure. In this step, the partial text is determined, and the communication function of the partial text is analyzed. Next, we will look at how language symbols and visual symbols are used, and how language symbols and visual symbols are related to each other. Finally, this paper analyzes the function of partial text in each class stage and attempts to understand what it means in teaching and learning. The advantages of text analysis using text-semiotics are as follows. First, the relationship between the language symbol and the visual symbol of the textbook can be grasped systematically. Second, textbooks can be analyzed in terms of ‘production’ and ‘acceptance’. Third, the problems of ‘input’ and ‘output’ in Korean textbooks can be grasped. Fourth, it can be judged whether the design of the textbook is appropriate.
목차
1. 들어가며
2. 이론적 배경 및 분석 방법
3. 분석 내용
3.1. 의사사통 참여자 및 텍스트의 수용 양상 분석
3.2. 텍스트 구조 분석
4. 나오며
참고문헌
키워드
한국어교재 텍스트기호학 텍스트성 교재 분석 교재 평가 읽기 과목 Korean language textbooks Text-semiotics Textuality Analysis of Language textbooks evaluation of Korean language textbooks Reading subject저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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