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중국인 한국어 교사의 문법 용어 사용 양상 연구 - ‘한국어정독’ 수업을 대상으로 -
A Study of Chinese Korean Teachers’ Use of Grammatical Terminology in Korean Education - Focused on the Basic Korean -

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 3호 (2019.08)바로가기
  • 페이지
    pp.1-26
  • 저자
    김가람
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A360671

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to explorer the characteristics of use of grammatical terminology by Chinese Korean teacher. For this study, four participants’(two Chinese-Korean, two Chinese) 12 Korean class recorded and then this data was analyzed. As a result, we found that Chinese Korean teacher used word-related grammatical terminology most frequently. These results suggest that the educational content and grammatical terminology in the textbooks affected teachers’ use of the grammatical terminology. Second, Chinese Korean teacher mainly used grammatical terminologies in the grammar description and vocabulary explaining stage. These results appear to have been influenced by China’s education culture, where Grammar Translation Methods are mainly used.. Finally, Chinese Korean teacher used grammatical terminology depend on Chinese as student’s L1. This result is affected by nonnative foreign language teacher’s general feature. Consequently, the significance of this study is that characteristics of use of grammatical terminology is related teaching and learning contexts such as textbook, teaching model and teacher.

목차


1. 연구 목적
2. 문법 용어 사용 연구의 이론적 배경
2.1 교수 언어로서 문법 용어의 위상
2.2 문법 용어 사용에 대한 관점
2.3 중국의 한국어교육에서 문법 용어 연구의 동향
3. 연구 대상 선정
3.1. 연구 대상으로서 정독 과목의 특성
3.2. 연구 참여자
4. 문법 용어 사용 양상 분석 결과
4.1 단어 관련 문법 용어의 사용
4.2 어휘와 문법 교수 단계에 집중된 문법 용어의 사용
4.3. 학습자 모어(L1)를 활용한 문법 용어의 사용
5. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

중국인 한국어 교사 문법용어 비원어민 한국어 교사 교수학습 맥락 Chinese Korean teacher Grammatical terminology Nonnative Korean teacher Teaching and learning context

저자

  • 김가람 [ Kim, Garam | 서울대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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