Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to investigate the effect of the pre-service teacher's maker project learning on self -directed learning ability and creative personality. This study established an eight-week period of experimental treatment from March to April 2019, and the students who participated in the study formed a research group of 75 students in three of their advanced classes who are attending the second semester of B University of Education and taking courses in 'Teaching Research 1'. The experimental treatment of research groups was conducted by the process of producing creative outputs through training of manufacturers. The experimental group of the study group was a process of producing creative output through maker education. The theme was set up to create creative output by group, worked with the main tool, 3D pen, and utilized the recycling material. When the creative output is completed, it is announced by presenting the actual product in each group. The results of the study are as follows. First, project learning by pre-service teachers had an effect on self-directed learning ability. Second, project learning by pre-service teachers had an effect on creative personality. Third, pre-service teachers was interested in learning about the project and responded positively to the students' perception.

한국어

이 연구의 목적은 초등예비교사에게 메이커 교육을 도입한 프로젝트 학습으로 자기주도적 학습능력 및 창 의적 인성에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 본 연구는 2019년 3월부터 4월까지 8주간의 실험처 치 기간을 설정하였으며, 연구에 참여한 학생들은 B 교육대학교 2학년 1학기에 재학 중이고 ‘과학과 교재 연구 1’ 강좌를 수강하는 심화과정 3개 반 75명의 초 등예비교사를 대상으로 연구집단을 구성하였다. 연구집단의 실험처치는 메이커 교육으로 창의적인 산출물을 만들어 내는 과정의 수업이 이루어졌다. 모 둠별로 창의적인 산출물을 만들기 위해 주제를 설정하 였으며, 주 도구인 3D펜으로 작업을 하였고 리사이클 재료를 활용하였다. 창의적인 산출물이 완성되면 모둠 별로 실물을 제시하면서 발표를 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등예비교사의 프로젝트 학습은 자기주도적 학습능력에 미치는 효과가 있었다. 둘째, 초등예비교사의 프로젝트 학습은 창의적 인 성에 미치는 효과가 있었다. 셋째, 초등예비교사는 프로젝트 학습에 대해 흥미 를 느끼며 인식에 긍정적인 반응을 보였다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 절차
2. 연구 시기 및 대상
3. 수업 과정 및 처치
4. 검사 도구 및 자료 처리
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
1. 초등예비교사의 프로젝트 학습이 자기주도적학습능력에 미치는 효과
2. 초등예비교사의 프로젝트 학습이 창의적 인성에 미치는 효과
3. 초등예비교사의 프로젝트 학습 후 산출물 및인식 변화
Ⅳ. 결론 및 제언
국문요약
References

키워드

저자

• 이용섭 [ Yong-seob Lee | 부산교육대학교 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  2005-5668

• eISSN

  2289-0386

• 수록기간

  2008~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 450 DDC 550