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초등학생의 공격신념과 공격성에 대한 융합 연구 : 자아존중감의 매개효과를 중심으로
The convergence study of beliefs supporting aggression and aggression in elementary students : Focusing on mediating effects of self-esteem

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  • 발행기관
    한국융합학회 바로가기
  • 간행물
    한국융합학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제10권 제8호 (2019.08)바로가기
  • 페이지
    pp.327-334
  • 저자
    유선이
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A360124

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원문정보

초록

영어
This study was conducted to understand the relationship between elementary students’ beliefs supporting aggression, aggression and self-esteem. In addition, we aimed to provide basic data for controlling the aggression of children and developing effective coping strategies. This study population consisted of 184 elementary school students. Data were analyzed using SPSS 24.0 program. As a result, the aggression of elementary school students showed a significant positive correlation with beliefs supporting aggression(r=.39, p <.001) and a significant negative correlation with self-esteem(r=-.46, p <.001). In addition, Results of the hierarchical regression analysis revealed that self-esteem has the mediating effect on the relationship between beliefs supporting aggression and aggression(β=.26, p <.001). In other words, the higher the beliefs supporting aggression, the higher the aggression, and self-esteem means to act as a mediating effect in the relationship between them. Therefore, when arranging an intervention plan to control the aggression of elementary school students, it is necessary to find strategies to control the beliefs spporting aggression and increase self-esteem.
한국어
본 연구는 초등학생의 공격신념, 자아존중감, 공격성을 확인하고 관련성을 분석하여 아동의 공격성을 조절하고 효과적인 대처전략을 개발하기 위한 기초자료를 제공하기 위해 수행되었다. 본 연구의 대상자는 D시와 C도에 거주하는 초등학교 5, 6학년 학생 184명이었다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 통계 프로그램을 사용하여 분석하였다. 분석 결과 초 등학생의 공격성은 공격신념(r=.39, p <.001)과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를, 자아존중감(r=-.46, p <.001)과는 통계적으로 유의한 음의 상관관계가 있었다. 또한 초등학생의 공격신념은 자아존중감(β=.26, p <.001)을 매개로 하여 공격성에 영향을 미쳤다. 즉 공격신념이 높게 되면 공격성이 높아지며, 자아존중감은 이들 간의 관계에서 매개변수로 작용함을 의미한다. 그러므로 초등학생의 공격성을 조절하기 위한 중재방안을 마련할 때 공격신념을 조절하고, 자아존 중감을 높일 수 있는 전략도 함께 모색해야 한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구의 목적
2. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상
2.3 연구도구
2.4 자료수집 방법 및 윤리적 고려
2.5 자료분석 방법
3. 연구결과
3.1 대상자의 일반적 특성
3.2 대상자의 공격신념, 자아존중감 및 공격성
3.3 대상자의 일반적 특성에 따른 공격신념, 자아존중감, 공격성의 차이
3.4 대상자의 공격신념, 자아존중감 및 공격성 간의 상관관계
3.5 대상자의 공격신념과 공격성에 대한 자아존중감의 매개효과
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

융합 공격성 자아존중감 공격신념 초등학생 Convergence Aggression Self-esteem Beliefs supporting aggression Elementary student

저자

  • 유선이 [ Sun-Yee Yoo | 우송정보대학 간호학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국융합학회 [Korea Convergence Society]
  • 설립연도
    2011
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    본회는 융합학문 및 융합기술을 교류를 통한 학문기술의 확대․발전․보급 및 기술개발 전략에 과학적으로 접근하여 융합학문 및 기술을 더욱 활성화하고, 회원 상호간의 정보 교류를 도모함으로써 지역과 나라발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국융합학회논문지 [Journal of the Korea Convergence Society]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2233-4890
  • 수록기간
    2010~2022
  • 십진분류
    KDC 530 DDC 620

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