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영어

In this study, an unplugged education method which focuses on the data visualization training was applied to third grade students of an elementary school and analyzed its impact on enhancing their computational thinking. The analysis was conducted on 60 elementary school teachers and 124 third grade students and the unplugged education program based on the data visualization procedure was developed. The education program developed was carried out with 24 third grade students for 36 hours over six days. The effect of the program applied was analyzed through the pre-to-post comparison performed with perceptive strength test and creativity test in order to examine the enhancement in computational thinking. According to the analysis result, the unplugged education method which focuses on the data visualization training has significant effect on the ‘computational perception’ and ‘creativity’ of third grade students.

한국어

본 연구에서는 데이터 시각화 교육에 초점을 맞춘 언플러그드 교육 방식을 초등학교 3학년 학생들에게 적용 하여 컴퓨팅 사고력 향상에 미치는 효과를 분석해 보았다. 현직 초등교사 60명과 초등학교 3학년 학생 124명을 대상으로 실시한 요구분석 결과를 바탕으로, 데이터 시각화의 절차에 따른 언플러그드 교육 프로그램을 개발하 였다. 개발한 교육 프로그램을 초등학교 3학년 학생 24명에게 총 6일 동안 36시간의 수업을 진행하였다. 컴퓨팅 사고력 증진을 살펴보기 위해 계산적 인지력 검사지와 창의성 검사지로 실시한 사전·사후 비교 검사를 통해 적 용한 프로그램의 효과를 분석하였다. 분석결과 데이터 시각화 교육에 초점을 맞춘 언플러그드 교육 방식은 초등 학교 3학년 학생들의 ‘계산적 인지력’과 창의성에 유의미한 효과가 있는 것으로 확인되었다.

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 컴퓨팅 사고력
2.2 언플러그드 교육
2.3 데이터 시각화
2.4 데이터 시각화 단계
2.4 초등학교 3학년 학생의 발달단계
2.5 선행 연구 분석
2.6 요구분석
3. 수행시간 분석 중심의 언플러그드 교육
3.1 교육 방향
3.2 교육 내용
3.3 교육 방법
4. 적용 결과 및 분석
4.1 정규성 검정
4.2 사전ㆍ사후 검사 집단 내 비교
4.3 연구 결과 분석
5. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 김정아 [ Jungah Kim | 제주대학교 ]
• 김봄솔 [ Bomsol Kim | 제주대학교 ]
• 김태훈 [ Taehun Kim | 제주대학교 ]
• 김용민 [ Yongmin Kim | 제주대학교 ]
• 김종훈 [ Jonghoon Kim | 제주대학교 ] 교신저자

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375