Earticle

초록

영어

The purpose of this research is to apply the concept of ‘evidence-based’ to moral evaluation. Evidence-based moral evaluation is a set of practice which uses and establishes the evidence by precisely and objectively measuring students’ morality. In order to implement evidence-based moral evaluation in the field of school education, instruments of morality are needed. So, this research reviews various instruments developed based on types of moral components. The research also suggests the application methods of instruments of morality in school.

한국어

본 연구는 최근 다양한 분야에서 주목받고 있는 ‘증거기반’의 원리를 도덕과 평가에 적용시키기 위한 목적으로 진행되었다. 좋은 증거에 기반한 도덕과 교육이 이루어지기 위해서는 도덕과 평가를 통해 얻은 결과가 좋은 증거가 되어야 한다. 이를 위해, 도덕과 평가는 학생들의 도덕성 수준과 도덕적 성장의 정도를 정확하고 객관적으로 측정할 필요가 있다. 이를 위해 본 연구에서는 기존에 개발된 도덕성 측정도구들의 특징을 간략히 살펴보고, 학교 현장에서의 활용방안을 제안한다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 증거기반 도덕과 평가의 의미와 필요성
1. 증거기반의 개념
2. 증거기반 도덕과 평가
Ⅲ. 도덕성 측정도구의 특징
1. 도덕적 민감성 측정도구
2. 도덕적 판단력 측정도구
3. 도덕적 동기 및 품성 측정도구
Ⅳ. 도덕성 측정도구의 활용방안
1. 학생들의 도덕성 수준 측정
2. 교수·학습의 평가
3. 새로운 측정도구의 개발
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 하진봉 [ Ha, Jin-Bong | 대구고등학교 교사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0545

• eISSN

  2733-8983

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370