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어린이집 원장과 교사의 『대체교사 지원사업』 이용실태와 인식
A Study on Actual Condition and Perception of Directors and Teacher on Child Care Substitute Teacher Program

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제35권 제3호 (2019.07)바로가기
  • 페이지
    pp.249-273
  • 저자
    강자영, 김현정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A358004

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this research is to diagnose the Child care Substitute Teacher Program and to search for development direction of the project through the actual condition of Child care Substitute Teacher Program and perception of director and teacher on the Child care Substitute Teacher Program's system. For the purpose of research, a questionnaire survey was conducted for a total of 811 people including 221 child care center directors and 590 teachers, from C City, Ch City, and J City. The collected data were analyzed by frequency analysis, cross tabulation, and chi verification using the SPSS 21.0 program. The results are as follows. First, the usage rate of Child care Substitute Teacher Program varied among different locations, type of child care center, number of faculty and staff, teacher's qualification type, teacher's childcare career, and years of service. Secondly, in connection with the recognition of the Child care Substitute Teacher Program, a significant difference between directors and teachers appeared regarding the necessity, working hours, desired number of days of support, desired qualities, expected effects, and administrative satisfaction and dissatisfaction of the Child care Substitute Teacher Program's operation system.
한국어
본 연구는 2009년 시범사업으로 시작된 대체교사 지원사업 제도를 진단하고 향후 방향을 모색 하기 위한 기초연구로 3개시 어린이집 원장 221명, 교사 590명, 총 811명을 대상으로 원장과 교사 의 배경별 대체교사 지원사업 이용여부, 대체교사 지원사업에 대한 원장과 교사의 인식, 대체교사 지원사업 이용 경험이 있는 원장과 교사의 인식, 대체교사 지원사업을 이용해보지 않은 원장과 교 사의 대체교사 지원사업 이용 실태와 인식을 조사하였다. 연구결과, 원장과 특히 교사를 대상으로 대체교사 지원사업에 대한 적극적 안내가 필요하며, 대체교사 지원 수요에 비하여 대체교사 지원 이 부족한 것으로 나타나 대체교사 인력확충이 필요한 것으로 판단된다. 또한 보육교사의 자유로 운 연차사용 환경조성과 이에 대한 사회적 인식의 변화와 제도적 뒷받침이 필요함을 알 수 있다.

목차

<< 요약 >>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 자료수집 절차
4. 자료 처리 및 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 원장과 교사의 배경별 대체교사 지원사업 이용 실태
2. 대체교사 지원사업에 대한 원장과 교사의 인식
3. 대체교사 지원사업 이용 원장과 교사의 지원사업 이용에 대한 인식
4. 대체교사 지원사업 미이용 원장과 교사의 대체교사 지원사업 관련 실태 인식
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
References
Abstract

키워드

대체교사 대체교사 지원사업 보육교사 Substitute teachers Child care substitute teacher program Child care teachers

저자

  • 강자영 [ Kang, Ja Young | 강릉원주대학교 석사 ] 제1저자
  • 김현정 [ Kim, Hyeon Jeong | 강릉원주대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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