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초등학교 진로전담교사의 과업에 대한 교육요구도 분석
Educational Needs Analysis of the Career Specialist Teacher's Tasks in Elementary Schools

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제35권 제3호 (2019.07)바로가기
  • 페이지
    pp.165-181
  • 저자
    김지용, 전주성
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A358001

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to analyze the educational needs of career specialist teacher’s tasks in elementary schools. The participants of this study were 583 career specialist teachers assigned to the elementary schools in Seoul Metropolitan City in 2018. The survey was developed based-on Jeong et al. (2017)’s research. The data were analyzed with the method of educational needs analysis. There were two major findings. First, the primary tasks that need to be dealt with in educational training for career specialist teachers were as follows: organization of career education classes and guidance of career education curriculum configuration; provision of career education material or information; interpretation of career psychological test results; student career counseling support; securing career experience budgets; community network management; selection of community career experience places; and method consultation for community career experience place programs. Second, the tasks to be dealt with in other ways and the tasks dealt with through training should be distinguished. The tasks to be dealt with in other ways require the support of the Ministry of Education, the District Office of Education, and the school. The implications of the research were also presented.
한국어
이 연구의 목적은 초등학교 진로전담교사의 과업에 대한 교육요구도를 분석하고 이들을 위한 교육연수의 교육내용으로 우선 요구되는 과업을 제시하는 것이다. 본 연구의 연구대상은 2018학년 도 서울특별시 초등학교에 진로전담교사로 배치된 583명의 교사이다. 연구자료는 Jeong et al.(2017)이 제시한 초등학교 진로전담교사의 과업에 근거하여 개발된 도구를 이용하여 수집되었 다. 수집된 자료는 교육요구도 분석방법에 따라 분석되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 진로전담교사를 위한 교육연수의 교육내용으로 우선 요구되는 과업은 진로교육 관련 시 수 편성 및 학년 진로교육과정 방법 안내, 진로교육 수업자료 또는 정보 제공, 진로심리검사 결과 해석 방법 연수, 학생 진로상담 지원, 진로체험 예산 확보, 지역사회 네트워크 관리, 지역사회 진로 체험처 선정, 지역사회 진로체험처 프로그램 협의 방법 등이다. 둘째, 진로전담교사가 교육연수의 교육내용으로 다루기를 희망하는 과업은 여타 다른 방법을 통해서도 해결할 수 있는 과업과는 달 랐다. 연구결론에 따른 시사점도 제시되었다.

목차

<< 요약 >>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 진로전담교사의 현황 및 직무
1. 초등학교 진로전담교사의 배치 및 운영 현황
2. 초등학교 진로전담교사의 직무
3. DACUM 방법을 활용한 초등 진로전담교사의 직무분석
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상 및 자료수집
2. 교육요구분석과 우선순위 결정방법
Ⅳ. 연구결과
1. t-검정을 통한 과업의 중요 수준과 현재 수준에 대한 인식 분석
2. Borich 요구도 분석
3. The Locus for Focus 모델 분석
4. 교육필요성에 대한 분석
5. 초등학교 진로전담교사의 교육요구도 종합분석
Ⅴ. 결론 및 시사점
References
Abstract

키워드

진로전담교사 대응표본 t-검정 Borich 요구도 The Locus for Focus 모델 교육필요성 Elementary career specialist teacher Paired t-test Borich test The Locus for Focus model Need for educational training

저자

  • 김지용 [ Kim, Ji-Yong | 숭실대학교 박사과정생 ] 제1저자
  • 전주성 [ Jun, JuSung | 숭실대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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